1. 서론 1.1. 비표준어 사용자가 한국어 교사를 하는 것에 대한 자신의 생각 비표준어 사용자가 한국어 교사를 하는 것에 대한 자신의 생각이다. 비표준어 사용자라도 한국어에 대한 깊이 있는 이해와 교육자적 자질을 갖춘다면 훌륭한 한국어 교사가 될 수 있다. 언어는 단순히 정확성만을 강조할 것이 아니라 의사소통의 효용성이 더 중요하다. 따라서 비표준어라도 학습자와의 라포 형성과 상호작용에 도움이 된다면 수용할 필요가 있다. 다만 한국어를 가르치는 교사로서 정확성과 표준성을 기본적으로 갖추어야 한다. 발음, 어휘, 문법 등의 측...