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아동자립2024.10.021. 서론 1.1. 연구의 필요성과 목적 아동복지법 제 2조(기본이념)에 따르면 아동은 완전하고 조화로운 인격발달을 위하여 안정된 가정환경에서 행복하게 자라날 권리가 있음을 명시하고 있다. 그러나 부모의 부재, 가정불화, 경제적 빈곤 등 부득이한 사정으로 인해 부모의 보살핌을 받지 못하고 아동양육시설에서 자라는 아동, 청소년 등이 있다. 부모의 보살핌아래 자라나는 안정적인 가정환경의 아이들과 달리 아동양육시설의 아동과 청소년들은 공동체 생활을 하며 규칙에 따라 생활하게 된다. 이러한 아동과 청소년들은 아동복지법 제16조(보호대상아...2024.10.02
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보호종료아동2024.10.021. 보호대상아동의 현황 및 보호조치 1.1. 보호대상아동의 정의 및 보호유형 아동복지법에 의하면 '보호대상아동'이란 보호자가 없거나 보호자로부터 이탈된 아동, 또는 보호자가 아동을 학대하는 경우 등 그 보호자가 아동을 양육하기에 적당하지 아니하거나 양육할 능력이 없는 경우의 아동을 말한다"이다. 우리나라는 아동복지법 제15조 제①항 제2조부터 5조에 의해 보호대상아동에게 보호조치를 실시하는데, 이는 총 다섯 가지 가정 외 보호유형으로 분류할 수 있다. 구체적으로 가정위탁, 아동양육시설, 공동생활가정, 아동보호치료시설, 입양이 그...2024.10.02
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지역아동센터 아동관찰일지2024.10.081. 학습 능력 및 교육 지원 1.1. 기초 학습 능력 아동들의 기초 학습 능력은 전반적으로 양호한 편이나, 일부 아동들에게서 학습 집중력 부족, 기초 개념 이해 부족 등의 문제가 관찰되었다. 일부 아동들은 학습에 대한 흥미와 동기가 부족하여 선생님의 권유와 독려가 필요한 경우가 많았다. 이들은 학습 시작 전까지 선생님의 격려를 필요로 하며, 학습 시간이 지속될수록 주변 환경에 산만해지는 모습을 보였다. 한글 학습, 수 연산 등 기초 개념 익히기에 어려움을 겪는 아동들도 있었는데, 선생님의 개별 지도와 반복 연습을 통해 점진적...2024.10.08
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자아정체감이란 무엇이며,왜청소년기에2024.10.141. 자아정체감 1.1. 자아정체감의 개념 자아정체감이란 자신에 대한 일관된 인식과 이해를 의미하며, "나는 누구인가"에 대한 답을 포함한다. 이는 개인이 자신의 신념, 가치관, 목표, 역할, 능력 등을 어떻게 이해하고 받아들이는지를 나타낸다. 자아정체감은 개인의 삶의 방향성을 제공하고, 사회적 관계나 직업, 개인적 목표에서 중요한 역할을 한다. 자아정체감은 보통 청소년기에서 성인기로 넘어가는 시기에 형성되기 시작하며, 정체성 형성 과정은 심리학자 에릭 에릭슨(Erik Erikson)의 발달 이론에서 특히 강조된다. 그는 청소년기...2024.10.14