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탈춤 부분수업2024.09.121. 서론 봉산탈춤 수업지도안을 구성하며 가졌던 문제의식은 학습자가 얼마나 수업에 주체적으로 참여하는지에 있다. 학습자들은 단순히 주어진 정보를 받아적기에 급급할 뿐, 적극적으로 문학 작품을 읽어내고 반응하지 않는 경향이 있다. 따라서 활동적이고 생동감 있는 문학 수업을 구성함으로써 진정으로 공감하고 감응하는, 정서적인 반응을 느낄 수 있는 학습자, 문학으로 소통할 수 있는 학습자로 성장시킬 수 있을 것이다. 이를 통해 문학에 대한 긍정적인 태도를 형성하여 문학과 함께하는 삶으로 나아갈 수 있도록 본 대단원을 설정했다. 2. 탈춤에...2024.09.12
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한국문학에서 자연이 주는 의미2024.10.221. 서론 한국문학은 구비문학에서 시작이 되었다. 문학의 기본 요건이 글이 아닌 말이므로, 구비문학이 문학이고 한국의 구비문학이 한국문학이다. 한국문학은 구비문학, 한문학, 국문문학으로 이루어져 있고, 한국문학사는 이 세 가지 문학이 서로 관련을 맺으며 성장해 왔다. 이에 학습자 본인은 한국 문학의 특질에 대해 알아보고, 한국 문학의 특질이 잘 드러나는 문학작품을 선정해 본인이 가장 중요하게 생각하는 한국 문학의 특질이 무엇인지 서술하고자 한다. 2. 한국 문학의 특질 2.1. 시가의 율격 한국 시가의 율격은 정형시라 해도 한 음...2024.10.22