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아동권리에 교사의역할2024.10.101. 서론 1.1. 아동복지법과 아동의 구분 아동복지법에 따르면 아동은 18세 미만의 자를 의미한다. 이를 세부적으로 살펴보면, 만 1세까지를 영아기, 만 1세에서 초등학교 시기까지를 유아기, 그리고 취학 시기에서 만 18세까지를 소년기로 구분하고 있다. 즉, 아동복지법상 아동은 태어난 이후부터 만 18세 미만까지의 전 생애주기를 포괄하는 개념이라고 할 수 있다. 1.2. 아동권리의 근거 모든 사람은 존엄성과 가치를 가지고, 성별, 국적, 피부색, 언어, 신분, 종교 등에 상관없이 인간으로서의 존엄성을 유지하기 위해 마땅히 누려야...2024.10.10
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내가생각하는 우리나라의 아동복지 서비스2024.10.251. 서론 1989년 11월 20일, 전 세계의 지도자들은 유엔 아동 권리 협약이라는 아이들을 위한 역사적인 약속을 했다. 유엔 아동권리협약은 역사상 가장 많은 국가가 비준한 인권조약으로 전 세계 어린이들의 삶을 변화시켰다. 아이들이 즐겨야 할 모든 권리를 담은 유엔 아동권리협약은 각국 어린이들의 사정을 개선하는 밑거름이 된다. 아동권리협약은 전문 분야 54개와 조항 54개로 구성되며, 제1조에서 제42조까지의 아동권리의 실태와 제43조에서 제54조까지의 아동권리의 실태는 협약의 내용을 담고 있다. 모든 권리는 서로 관련되어 있고,...2024.10.25
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유엔아동권리협약의 4대원칙과 4대권리에 대해 정리하고 실제 아동권리가 보장되고 있는 경우와 침해되는 사례들을 들어 견해를 쓰세요2024.10.171. 서론 최근 한국에서 불행한 사건이 잇따라 발생하고 있습니다. 특히 아동학대 사건은 그중에서도 끔찍한 사건입니다. 코로나19 사태가 상황을 악화시키는 요인으로 작용하고 있지만 과거에 비해 아동학대 신고가 급증하고 있는 것은 충격적입니다. 더 안타까운 것은 대부분의 학대가 집에서 일어나고 있다는 것입니다. 지난해 통계조사에 따르면 가해자의 절반가량이 부모이며 가정 내 학대율은 80%에 달합니다. 정부는 현재 이러한 심각성을 깨닫고 아동학대 예방과 적발을 위한 다양한 정책을 추진하고 있으나 아직 상황은 개선되지 않고 있습니다. 이것...2024.10.17
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아동권리가 보장되고 있는 경우2024.10.171. 서론 유엔아동권리협약은 1989년 11월 20일 유엔에 의해서 채택된 국제인권조약이다. 전세계 192개국이 비준하고 서명하였고 우리나라도 1991년 비준하고, 1994년 첫 보고서를 제출했다. 유엔아동권리협약은 국제적 인권조약으로 아동의 생존, 보호, 발달, 참여의 권리 등 어린이 인권과 관련된 모든 권리를 규정하고 있다. 아동권리협약을 비준한 나라의 정부는 생존의 권리, 발달의 권리, 유해한 것으로부터의 보호받을 권리, 학대받고 착취당하지 않을 권리, 참여의 권리, 문화적 사회적 삶에 대한 권리 등 협약에 명시된 모든 아동의...2024.10.17
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아동권리침해사례2024.10.171. 아동의 기본 권리와 현황 1.1. 아동권리의 개념 아동권리란 아동이 인간으로서 누려야 할 기본적인 제반 권리로, 성인과 달리 신체적, 정신적 발달 단계에 있어 적절한 법적 보호를 포함한 특별한 배려를 받을 권리를 말한다. 이는 유엔아동권리협약에서 제시하고 있는데, 생존권, 보호권, 발달권, 참여권의 4대 기본권과 무차별 원칙, 아동 최선의 이익원칙, 생존과 발달 보장의 원칙, 아동의 견해 존중의 아동권리의 4원칙을 강조하고 있다. 이러한 아동권리는 아동을 단순히 보호의 대상이 아닌, 권리의 주체로 인정하는 관점에서 비롯된다....2024.10.17
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아동권리에기반한2024.10.141. 서론 흔히 훈육이라고 하면 체벌을 떠올리기 쉽다. 훈육의 사전적 의미는 의지나 감성을 함양하여 바람직한 인격형성의 주목적을 달성하는 교육이다. 체벌의 사전적 의미는 일정한 교육적 목적으로 육체적 고통을 수반한 행위이다. 즉 체벌은 고통을 줌으로써 아동의 바람직하지 못한 행위를 억제하는 것이다. 아동의 권리와 인권을 무시하는 행위가 체벌이 되는 것이다. 즉, 체벌은 아동의 입장에서는 아동이 어떠한 행위를 하느냐 안 하느냐의 선택이 그 행위의 가치에 의하여 결정되는 것이 아니라 육체적 고통을 받느냐 받지 않느냐의 여부에 의하여 좌...2024.10.14
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아동권리교사역할2024.10.141. 서론 1.1. 아동권리의 중요성 모든 사람은 인간으로서의 존엄성과 가치를 가지고 있으며, 이는 아동에게도 동일하게 적용된다. 아동은 단순한 양육과 훈육의 대상이 아닌 주체적 존재로, 그들만의 기본적인 권리와 자유를 가지고 있다. 특히 아동은 신체적, 정신적으로 발달 단계에 있기 때문에 어른과는 다른 특별한 보호와 배려가 필요하다. 이러한 아동권리의 중요성은 1989년 유엔에서 채택된 '유엔아동권리협약'을 통해 국제적으로 확인되었다. 이 협약은 생존권, 보호권, 발달권, 참여권 등 아동의 기본적인 권리를 명시하고 있으며, 이를...2024.10.14
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발달놀이치료중 반드시 지켜야할 원칙2024.11.021. 아동의 개념과 아동권리 1.1. 아동의 개념 우리 헌법에는 '아동'이라는 용어가 직접 사용되지 않고 있으며, 다만 제32조 제4항에서 '청소년', 그리고 제32조 제5항에서 '연소자'라는 용어를 사용하고 있을 뿐이다. 법률명에 '아동'이란 용어가 직접 사용된 '아동복지법'에서는 아동을 "18세 미만인 사람"이라고 정의하고 있다. 한편, '한부모가족지원법'은 '아동'이란 용어를 "18세 미만의 자(취학 중인 경우에는 22세 미만의 자, '병역법'에 따른 병역의무를 이행하고 취학 중인 경우에는 병역의무를 이행한 기간을 가산한 연...2024.11.02
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아동권리존중및인권윤리2024.09.011. 서론 아동권리란, 아동이 인간으로서 누릴 수 있는 총체적 기본권을 말하며, 한국에서는 18세 미만의 아동·청소년이 인간이기 때문에 누려야 할 기본권을 아동의 권리로 본다."생존권"이란 아동이 안정된 환경에서 기본생활을 누릴 권리를 말하며, "발달권"이란 아동이 잠재력을 발휘하는 과정에서 주변의 도움을 받을 권리를 말한다."보호권"이란 아동이 폭력이나 차별 등 부정적인 환경으로부터 보호받을 권리를 말하며, "참여권"이란 아동이 국가와 지방자치단체 내에서 자유롭게 의견을 표명하고 다양한 활동에 참여할 권리를 말한다."이러한 아동권...2024.09.01
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아동권리존중및인권윤리보고서2024.09.011. 아동권리의 이해 1.1. 아동권리의 의미 아동권리는 아동이 가진 인간의 기본적인 권리를 의미한다. 아동은 자신의 성, 언어, 종교, 인종, 피부색, 능력에 관계없이 인간으로서 가지는 기본적인 권리와 더불어 아동의 생애 시기적 특성에 따른 특별한 보호와 배려를 받을 권리를 가진다. 즉, 아동권리는 아동이 태어나면서부터 누릴 수 있는 권리로, 아동 자신이 주체가 되어 온전한 인격체로 성장하고 발달할 수 있도록 보장받는 권리를 의미한다. 이에는 부모와의 관계 유지, 무상교육 보장, 법적 보호 등이 포함된다. 아동은 아직 스스로 생...2024.09.01
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