총 6개
-
격조사와 보조사 차이 및 제2언어 발음 교육2024.09.301. 한국어 조사의 개념과 특징 1.1. 조사의 정의 조사란 "체언이나 부사, 어미 따위에 붙어 그 말과 다른 말과의 문법적 관계를 나타내거나 그 말의 뜻을 도와주는 품사"이다"。 조사는 "도와 주는 말"이라는 뜻의 "助辭"로, 언어 내에서 문법적 기능을 수행하며 단어와 단어 사이의 관계를 표시하는 역할을 한다"。 1.2. 한국어 조사의 특징 한국어 조사는 용법이 다양하고, 그 수는 100여개에 달한다"" 또한 둘 이상의 조사가 결합할 수 있어서 한국어를 학습하는 외국인 학습자 입장에서는 매우 어렵게 여겨진다"" 2. 격조사와 보...2024.09.30
-
띄어쓰기2024.11.091. 한국어 정서법의 이해 1.1. 조사의 띄어쓰기 1.1.1. 격조사 격조사는 체언에 붙어 그 말의 다른 말에 대한 관계를 표시하는 역할을 하는 것으로, 체언으로 하여금 일정한 자격을 갖도록 하는 기능을 갖는다""." 격조사에는 주격조사 '이/가', '께서', '에서', '서', 서술격조사 '이다', 목적격조사 '을/를', 보격조사 '이/가', 관형격조사 '의', 부사격조사 '에/에서/로/로써/과/라고/고/같이', 호격조사 '아/야' 등이 있다""." 주격조사는 문장의 주어를 표시하며, 서술격조사 '이다'는 본래 조사가 아...2024.11.09
-
격조사와보조사의차이2025.01.031. 격조사와 보조사의 차이 1.1. 조사의 정의 및 특징 조사는 체언 또는 부사, 어미에 붙어 그 말과 다른 말의 문법적 관계를 나타내거나 그 말의 뜻을 도와주는 품사이다". 한국어에는 다양한 조사가 발달했으며, 그 종류만 해도 100여 개에 달한다. 조사는 의미와 기능이 다양하고 다른 문법 요소들과의 관계에서 제약이 많으며, 공통된 용법으로 쓰이는 조사도 존재한다. 대부분의 외국인 학습자들은 한국어에서 조사를 처음 접하는 경우가 많기 때문에 조사의 사용에 익숙하지 않다. 특히 성인 학습자들에게 한국어의 조사는 가장 낯설고 이해...2025.01.03
-
한국어 표준문법2024.11.051. 한국어 표준 문법과 학교 문법의 관계 1.1. 규범 문법, 학교 문법, 표준 문법의 개념과 관련성 규범 문법은 한 사회에서 약속된 문법이고 학교 문법은 학교에서 정규 교육 과정을 통해서 공식적으로 교수·학습되는 문법이다"" 전자가 특정한 집단에 한정되는 것임에 비해서 후자는 모든 집단을 대상으로 한다는 점에서 차이가 있다"" 전자는 강제성이 없고 단지 해당 집단에서 약속으로 존재할 뿐이며, 후자는 학생들에게 교수되어 실제 생활에서 사용될 수 있다"" 표준 문법은 국어를 L2로 배우는 외국인을 위한 문법이라는 점에서 차별성이...2024.11.05
-
표준중세국어문법론 격조사2024.11.111. 중세국어 특수조사(보조사) 연구 1.1. 서론 특수조사는 격조사와 함께 국어의 조사를 구성하며 보조사라고도 한다. 보조사는 격조사와는 달리 명사에만 결합되는 것이 아니라 부사나 용언의 활용형 등에도 결합하여 의미를 더한다. 보조사와 격조사의 분류, 혹은 세분 여부는 학자에 따라 차이를 보이기도 한다. 현대국어에서 사용되는 보조사의 종류와 의미 분류는 다양한데, 대조의 은/는, 단독의 만/뿐, 역시의 도, 시작/먼저의 부터, 미침의 까지, 추종의 조차 등이 있다. 중세국어의 보조사에 대한 연구는 허웅(1975)과 김진형(19...2024.11.11
-
“-게 하다“의 문법 교육 내용(의미, 형태, 담화, 관련표현 등)에 대해 설명하십시오2024.09.021. 서론 1.1. 한국어 문법 교육의 중요성 외국인 학습자에게 문법을 교육할 때 교사는 일반적으로 각 문법 표현의 의미, 형태통사, 화용, 관련어 정보를 알려준다. 이는 언어능력을 제대로 획득하기 위해서는 그 체계부터 제대로 알아야 할 필요가 있기 때문이다. 교사는 학습자에게 문법의 정확한 체계를 알려주기 위해 한국어의 문법에 대해 보다 분명하게 인지해야만 한다. 따라서 한국어 문법 교육의 중요성은 외국인 학습자들이 정확한 언어 능력을 기르기 위해서 필수적이다. 1.2. 문법 정보 전달의 필요성 외국인 학습자에게 문법 표현을 가...2024.09.02