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유아 탄소중립2024.09.301. 생태전환교육의 개념과 필요성 1.1. 생태전환교육의 정의 생태전환교육의 정의는 "기후 위기 비상 시대인 현대사회에서 인간과 자연의 공존 및 지속 가능한 삶을 위하여 개인의 생각 및 행동 양식뿐만 아니라 조직 문화와 시스템까지 총체적인 전환을 추구하는 교육이다."라고 할 수 있다. 즉, 생태전환교육은 단순한 환경교육을 넘어서 인간중심적 사고에서 벗어나 생태중심적 관점을 가지고 지속가능한 사회를 실현하기 위한 교육적 노력을 의미한다. 1.2. 생태전환교육의 추진 배경 생태전환교육의 추진 배경은 다음과 같다. 첫째, 급격한 기...2024.09.30
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강해설교 로빈슨2024.10.301. 강해설교의 의미와 중요성 1.1. 강해설교의 정의 강해설교의 정의는 "성경 본문의 배경에 관련하여 역사적, 문법적, 문자적으로 연구하여 발굴하고 알아낸 성경적 개념을 전달하는 것으로서, 성령께서 그 개념을 우선 설교자의 인격과 경험에 적용하시며 설교자를 통하여 다시 청중들에게 적용하시는 것"이다."강해설교는 단순한 방법론이 아니라 철학의 문제이다. 곧 성경 본문을 대하는 태도에 관한 문제이다. 설교자는 성경을 단순히 자신의 설교를 발굴하기 위해서가 아니라, 자신의 입장을 정당화하기 위해서가 아니라, 이전에 가졌던 성경에 대한...2024.10.30
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희망의 신학 몰트만 분석2025.01.131. 들어가는 말 1.1. 희망의 신학 몰트만 개관 몰트만은 『희망의 신학』에서 종말론을 "마지막 것"에 관한 교리로 정의하지 않고, 기독교 신앙의 핵심으로 이해한다. 그는 종말론이 단순히 부활한 주의 재림에 대한 소망이 아닌, 예수 그리스도와 그의 미래를 말하는 것으로 설명한다. 헬라인들에게 '파루시아'는 하나님의 현존에 대한 총괄개념이었지만, 신약성서에서 그리스도의 파루시아는 오직 기대의 범주 안에서만 이해된다. 몰트만은 신앙과 희망의 관계에 대해 "신앙은 희망을 세우는 기초이고, 희망은 신앙을 키우고 지원한다."고 말한다. ...2025.01.13
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희망의 신학 몰트만 분석2025.01.131. 서론 1.1. 몰트만의 '희망의 신학' 개요 몰트만은 『희망의 신학』에서 종말론을 '마지막 것'에 관한 교리가 아니라 기독교 신앙의 핵심으로 이해한다. 종말론은 예수 그리스도의 재림에 대한 소망뿐만 아니라 그의 미래 전체를 말하는 것이다. 그리스도의 파루시아(재림)는 오직 기대와 희망의 범주 안에서만 이해된다. 몰트만은 신앙과 희망의 관계에 대해 "신앙은 희망을 세우는 기초이고, 희망은 신앙을 키우고 지원한다."라고 설명한다. 신앙이 없다면 희망은 유토피아적이 되고, 희망이 없다면 신앙은 약해지며 결국 죽게 된다. 몰트만은 ...2025.01.13
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성경적인 설교와 설교자 5부 설교의 구조 요약해돈 로빈슨2024.11.161. 성경적인 설교와 설교자 1.1. 설교자의 소명 1.1.1. 성경적인 설교에 대한 확신 성경적인 설교에 대한 확신은 설교의 핵심을 구성하는 가장 기본적인 요소이다. 설교자는 성경에 대한 확고한 신념을 가져야 하며, 이를 통해 설교자로서의 소명을 깨닫고 구현해 나갈 수 있다. 먼저 해돈 로빈슨은 성경적인 설교자가 되기 위해서는 목회자들이 다음과 같은 일곱 가지 진리에 대한 확신을 가져야 한다고 말한다. 첫째, 성경은 하나님의 말씀이라는 것, 둘째, 성경 전체가 하나님의 말씀이라는 것, 셋째, 성경은 스스로 진정성을 입증한다는...2024.11.16