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외국어로서의 한국어 교재 비교 분석2024.11.191. 외국어로서의 한국어 이해교육론 1.1. 서론 최근 K-pop과 한국 드라마가 전 세계적인 인기를 얻으며 한류 문화에 대한 외국인들의 관심이 높아지고 있다"" 이에 따라 한국어를 배우고자 하는 외국인의 비율이 가파르게 상승하고 있다"" 한국어는 점차 지역어가 아닌 현대 범용어로서 그 위상을 공고히 하고 있다고 볼 수 있다"" 사회는 구성원 간 의사소통을 바탕으로 성립하고 발전해 나간다"" 의사소통은 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 총 네 가지 영역으로 구성되어 있는데 그중에서도 자연스러운 의사소통을 위해서는 듣고 말하기 능력을...2024.11.19
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학점은행제 배론원격평생교육원 한국어 이해교육론 과제 리포트2024.11.191. 서론 1.1. 듣기와 말하기의 중요성 의사소통은 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 총 네 가지 영역으로 구성되어 있는데, 그중에서도 자연스러운 의사소통을 위해서는 듣고 말하기 능력을 갖추는 것이 매우 중요하다"" 듣기는 음성 언어를 바탕으로 하며 언어의 4가지 기능 중 상대방의 정보를 받아들이는 가장 기본적인 수단이다"" 몸짓, 표정 등 다양한 상황에 대응하기 위한 전략적 기술도 필요하다"" 말하기는 상대방이 발화한 내용을 듣고 자신의 의도에 맞게 의사소통하는 것이라고 할 수 있다"" 즉, 듣기와 말하기는 학습자가 적절한...2024.11.19
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세종한국어3의 14단원 듣기 전 활동2024.10.091. 서론 일상생활에서 듣게 될 내용에 관하여 아무 정보도 없이 그를 듣게 되는 경우는 드물다. 라디오를 들을 때, 친구와 대화를 나눌 때, 물건을 살 때에도 우리는 내가 무엇을 듣게 될 것이라는 어느 정도의 예측을 하게 된다. 이런 점에 미루어 보았을 때 교수-학습 환경에서 학습자에게 듣게 될 내용에 관한 아무 사전 지식 없이, 갑작스럽게 듣기 자료를 제공하는 것은 앞서 언급한 경우처럼 실제 듣기 환경과는 사뭇 다르다고 말할 수 있다. 다시 말해 이는 학습자들에게 혼란을 줄 수 있는 것이다. 특히 제2의 언어를 공부하는 학습자의 ...2024.10.09
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듣기 전 활동 유형2024.10.041. 서론 1.1. 언어능력과 언어수행 언어능력은 한 언어의 체계, 즉 문법 규칙과 어휘, 그리고 언어의 모든 구성 요소들과 이들 간의 관계에 대한 인간의 내재적 지식을 의미한다. 이에 반해 언어수행은 실제 언어 사용, 즉 표현(말하기, 쓰기) 또는 이해(듣기, 읽기)의 구체적인 과정을 의미한다. 언어능력은 언어의 본질적이고 추상적인 측면에 관한 지식을 나타내는 반면, 언어수행은 실제 언어 사용 상황에서 그러한 능력이 작용하여 나타나는 구체적인 행동을 의미한다. 즉, 언어능력은 언어에 대한 내재적 지식인 반면, 언어수행은 그 ...2024.10.04
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세종한국어3의 10단원의 <듣고 말하기>부분에 대한 듣기 전 활동을 개발하되, 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발합니다. 또한 개발한 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다2024.10.151. 서론 1.1. 언어 학습에서 듣기 활동의 중요성 언어 학습에서 듣기 활동은 매우 중요하다. 듣기 활동을 통해 학습자들은 해당 언어의 이해 능력을 향상시킬 수 있고 문장구조와 문맥이해, 자연스러운 언어능력을 습득할 수 있다. 어린아이가 모국어를 배우는 과정을 살펴보면, 말하기, 읽기, 쓰기 능력이 없을 때 충분한 듣기 활동을 통해 모국어를 습득함을 알 수 있다. 즉 언어를 배울 때 듣기를 통해 목표어에 대한 정보를 충분히 쌓는 것이 필요하다. 그러나 학습 능력이 우수하고 시간의 제약이 있는 학습자의 경우, 듣기 활동으로만 언어...2024.10.15