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발도르프2024.09.131. 발도르프 프로그램 소개 1.1. 발도르프 프로그램의 정의 및 배경 발도르프 프로그램은 신체, 인간, 영혼의 통합체를 인간으로 보는 루돌프 슈타이너의 인지학을 토대로 발전된 것이다. 발도르프 교육은 기질에 따른 교육, 예술을 통한 교육, 자연적 교육환경에 그 특성을 가지며 전인교육을 추구한다. 인간을 정신적, 육체적, 영혼적 존재로 보고 있으며, 머리, 마음, 손의 교육을 통해 전인교육을 추구하는 발도르프 교육은 사랑, 경이로움, 감사, 책임감 등의 교육을 강조하고 놀이를 중시한다. 19세기 초 유럽의 산업화와 근대국가의 성...2024.09.13
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학령전기 안전사고2024.09.151. 서론 최근 의·과학의 발달과 생활환경의 향상 등에 의해 질병으로 인한 사망은 현저히 감소하고 있는 반면, 불의의 사고에 의한 사망은 매년 꾸준히 증가하고 있어 전 세계적으로 중요한 사망원인이 되고 있다. 우리나라의 경우 사망원인 통계연보에 의하면 연간 2500명이 넘는 아동들이 15세 이전에 사고로 생명을 잃는 것으로 나타났는데, 학령전기 아동의 경우 불의의 사고에 의한 사망률이 40% 이상으로 사망원인의 1위를 차지하고 있다. 이는 학령전기 아동의 발달특성 상 사고 위험성이 매우 높기 때문인 것으로 분석된다. 따라서 본 연구...2024.09.15
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교사의 놀이지원에 대한 다양한 방법에 대해 설명하시오2024.09.291. 서론 1.1. 영아기 발달의 중요성 영아기 발달의 중요성은 다음과 같다. 영아기는 전 생애를 거쳐 발달의 정도가 가장 빠르고 변화의 폭도 크다. 이 시기에 이루어진 신체, 언어, 인지, 정서 발달은 거의 일생을 좌우한다. 또한 영아기에 이루어진 급속한 발달은 일생에 걸친 전 발달에 가장 많은 영향을 미치는 결정적 시기이다. 따라서 영아기 발달은 전 생애에 걸쳐 중요한 의미를 가진다고 볼 수 있다" 1.2. 놀이의 교육적 가치 놀이의 교육적 가치는 영유아의 전인적 발달과 배움 증진에 중요한 영향을 미친다. 영유아에게 놀이는 ...2024.09.29
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보육실습 영유아 교사 상호작용 관찰기록2024.09.291. 아동관찰 및 행동 연구 1.1. 일화기록법 1.1.1. 일화기록법의 정의 및 목적 일화기록법이란 대상 유아가 밝힌 한 가지 행동을 중점적으로 관찰하고 그 행동을 간결하게 기록하는 관찰방법이다. 즉, 관찰자가 특별한 준비 없이 그 당시 어떤 유아와 아동이 보여준 재미있는 언행을 간략하게 메모하는 것이 일화기록법의 정의이다. 일화기록법의 주요 목적은 유아가 밝힌 구체적인 행동에 대한 짧은 기록을 남겨 대상 유아의 흥미와 능력, 변화, 독특한 발달 패턴을 파악하고, 이후 교육과정에 대상 유아의 지식을 반영하기 위함이다." 1.1...2024.09.29
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교육주제 수학 보고수2024.09.261. 서론 수학은 수의 상징을 이용해서 양과 관련성을 익히는 학문으로 모든 학문의 기초가 되는 교과목이며, 인간의 지적 활동을 향상시키고 실제적인 문제를 해결하는 수단이다. 특히 유아들에게 규칙과 단계적인 지시에 따른 상징을 조작할 수 있는 방법을 터득하게 하고 논리와 합리적 사고를 형성시키므로 유아교육에 있어 꼭 필요한 교육이며, 생활의 기초교육으로 매우 중요한 영역이다. 유아는 태어나면서부터 형식적이든 비형식적이든 계속적으로 경험하고 발달하는데, 교사는 유아들이 직접적이고 활발한 상호작용을 할 수 있도록 자연스러운 상황 속에서 ...2024.09.26
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지적장애에 해당되는 유아를 대상으로2024.10.011. 서론 지적장애유아는 학습, 심리, 대인관계 등에서 또래의 일반아동과는 다른 발달 양상을 보인다. 특히 주의를 집중하는 시간이 비교적 짧고 쉽게 산만해지는 모습으로 인해 학습장면에서 연속적인 지시를 파악하는데 어려움이 따른다. 지적장애는 전반적으로 지적능력의 저하와 사회적 적응능력의 부족함으로 환경에 적응하거나 대처하는 것이 어려움을 보인다. 그래서 한 구성원으로 독립적으로 살아가도록 특수교육에서 간단한 자조기술이나 스스로 음식조리, 대중교통 이용하기, 마트나 편의점 이용하기 등을 배워나가고 있다. 장애아동들의 독립성을 키워주면...2024.10.01
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만1세 발달특성2024.10.101. 보육교사론 1.1. 영아의 발달특성과 교육계획 1.1.1. 만1세 영아의 발달특성 만 1세 영아의 발달특성은 다음과 같다. 만 1세 영아는 크게 성장하며, 이동 능력이 향상되기 시작한다. 걷기를 시작하고, 손가락을 사용한 미세한 움직임도 가능해진다. 또한, 이 시기의 아이들은 물체를 잡거나 놓는 등의 기본적인 운동 능력을 향상하는 과정을 거친다. 이 시기의 아이들은 간단한 문제 해결 능력을 보이기 시작하며, 원인과 결과 사이의 관계를 이해하기 시작한다. 예를 들어, 아이들은 블록을 쌓다가 블록이 넘어지면 다시 쌓는 등...2024.10.10
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만0세10월보육과정평가2024.10.271. 보육과정 계획 및 운영 1.1. 영아반 연간보육계획 수립 1.1.1. 영아반 연간보육계획의 수립원리 영아반 연간보육계획의 수립원리는 다음과 같다. 첫째, 영아들의 발달특성을 고려하여 학기 초에는 변화된 생활에 적응할 수 있도록 가장 우선적으로 적응프로그램을 운영하며, 가정이나 일상생활에서 경험한 친숙한 활동으로 시작하여 점차 새로운 경험이 더해지도록 한다. 영아의 발달 수준과 흥미에 맞는 활동을 계획하는 것이 중요하다. 둘째, 가능하면 표준보육과정의 모든 내용을 포함시키되 개념의 위계, 활동의 난이도 등을 고려하여 계획...2024.10.27
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어린이집실습일지만2세개인평가2024.10.231. 실습 지도 교사 지침 실습 지도 교사 지침은 다음과 같다. 첫째, 지도교사는 보육교사 1급 또는 유치원 정교사 1급 자격증을 소지한 교사여야 한다. 실습생 지도비율은 1:2를 초과할 수 없다. 둘째, 실습 신청 절차는 실습 의뢰기관이나 개인으로부터 직접 신청을 받는다. 실습기관에 실습을 의뢰할 때 실습 담당교수, 학과장 또는 책임자의 추천을 받아야 한다. 셋째, 실습비 외에는 어린이집과 실습의뢰 기관(대학)이나 실습생 간에 어떤 명분으로도 금전 및 금품수수 행위를 금지한다. 개인사정으로 실습이 중단되는 경우 실습비는 환...2024.10.23
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응구사2급2024.10.091. 한국어능력시험(TOPIK)의 쓰기 유형 분석 1.1. 서론 한국어능력시험(TOPIK)은 1997년 한국학술진흥재단에서 주관하여 1회 시험을 시작으로 지금까지 한국어를 모국어로 하지 않은 재외동포나 외국인의 한국어 학습 방향 제시 및 한국어 보급 확대를 목적으로 실시하였다. 한국어능력시험은 초기 한국학술진흥재단에서 2회까지 주관하여 실시하다가, 3회부터 20회까지 한국교육과정평가원에서 주관하여 실시하였으며, 2011년에는 국립국제교육원으로 사업주관기관이 변경되면서 지금까지 실시하고 있다. 2014년 35회 시험부터 시험 체제가...2024.10.09
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