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유엔아동권리협약(생존권, 보호권, 참여권, 발달권을 중심으로)에 대해서 정리하고, 아동권리를 침해하는 사례에 대해서 제시한다. 또한 아동권리를 위해 우리가 할 수 있는 일이 무엇인지 설명하시오2024.09.161. 서론 우리는 일상에서 아동의 권리를 침해하는 일이 다반사다. 그 이유는 아동을 성숙해가는 대상으로 바라보는 것이 아니라 발달이 덜 된 대상으로 여기는 것이다. 일례로 우리는 일상에서 아주 자연스럽게 '-린이'라는 말을 붙인다. 접미사처럼 쓰이는 '-린이'는 어린이에서 나온 파생어로 '해당 부분이 부족한 사람'이라는 의미이다. 요리를 잘하지 못하는 사람을 요리와 어린이에 빗대어 '요린이'라고 부르는 식이다. 이와 같은 말이 사회 내에서 통용될수록 아동에 대한 인식은 점점 더 안 좋아질 수밖에 없다. 일상적인 아동 권리 침해를 주...2024.09.16
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un아동권리아동의 4대 권리인 생존권, 보호권, 참여권, 발달권, 에서1개를 선택하여 자신의 생각을 제시해 주세요2024.09.201. 아동의 권리와 복지 1.1. 유엔아동권리협약의 이해 1.1.1. 유엔아동권리협약의 개요 UN아동권리협약은 1989년 11월 20일에 체결되어 현재 196개의 나라가 아동의 권리를 인정한다는 뜻에서 가입을 완료한 상태이며, 협약의 내용은 총 54개의 조항으로 구성되어 있다. UN아동권리협약은 아동을 단순히 보호 대상이 아니라 인간의 존엄성과 권리를 지닌 주체로 보고 이들의 생존과 발달, 보호, 참여에 관한 기본적인 권리를 국제적으로 명시한 협약이다. 이 협약은 아동을 인간의 존엄성과 권리를 가진 주체로 인정하며, 국제인권조약...2024.09.20
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아동의 권리 실현2024.10.071. 서론 우리나라는 유엔 아동권리협약 비준국가로서 아동권리를 국가차원에서 포괄적으로 인정하고 있다"이다. 아동권리의 유형으로는 생존의 권리, 보호의 권리, 발달의 권리, 참여의 권리가 있으며 우리나라에서는 사회적으로 아동학대가 만연한 상태라는 것을 고려할 때, 아동보호의 권리가 제대로 지켜지지 않는 국가라 할 것이다. 이를 참고하여 본 과제에서는 아동복지 현장에서 아동권리를 실현하기 위한 다양한 방법에 대해 논의해 보기로 하겠다. 2. 아동권리의 개요 2.1. 아동권리의 개념 아동권리의 개념이란 만 18세 미만의 아동이 독립된 ...2024.10.07
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권리와 아동의 보호권, 발달권, 참여권의 관계를 살펴보고, 놀 권리를 침해하는 요소와 이를 해결할 수 있는 방법2024.09.191. 서론 21세기 현대사회는 유아교육 분야에서 많은 발전의 변화를 가지고 왔다. 최근에는 교육부 정부 혁신의 하나로 누리과정을 개정?고시하면서 2019년 7월 "유아교육 혁신방안"에서 제시한 "유아?놀이중심 교육과정 개편방향"을 구체화하여 유아는 충분한 놀이를 경험을 통해 자율성과 주도성을 키우고 교사는 지도서의 활동을 획일적으로 따라가는 것이 아닌 교육계획은 수립하되 유아의 관심과 특성을 고려하여 유아와 교사가 함께 환경을 만들어 가는 교육과정임을 강조하고 있다. 현 사회는 놀이에 대한 중요성과 부모의 인식이 높아지고 그에 따른...2024.09.19
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아동권리는 무엇을 의미하는 것까2024.10.221. 아동권리의 개념과 유엔아동권리협약 1.1. 아동권리의 개념 아동권리의 개념은 아동이 인간으로서 존중받고, 건강하고 안전하게 성장하며, 그들의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있는 기회를 보장받아야 한다는 것이다. 이러한 아동권리는 지구상의 모든 아동에게 동일하게 적용되며, 이를 보장하는 것은 사회 전체의 책임이기도 하다. 아동권리 개념의 필요성은 첫째, 아동의 존엄성을 보장하기 위해 필요하다. 아동은 독립된 개인으로서 그들의 의견과 감정, 잠재력을 인정받아야 하므로 아동권리 개념은 이를 보장하는 기능을 한다. 둘째, 아동의 안...2024.10.22
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아동권리에 기반한 교사의 역할과 책임에 대한 자신의 생각을 기술하시오2024.10.151. 유엔아동권리협약과 아동권리 1.1. 유엔아동권리협약의 이해 유엔 아동권리협약(Convention on the Rights of the Child)은 1989년 11월 20일 유엔 총회에서 채택된 국제적 인권 조약이다. 이 협약은 아동의 생존권, 보호권, 발달권, 참여권 등 아동의 전반적인 권리를 명시하고 있으며, 현재 196개국이 비준함으로써 가장 널리 비준된 인권 조약 중 하나로 간주된다. 유엔 아동권리협약은 아동을 주체적인 권리 소유자로 인정하며, 모든 아동의 기본적 권리와 자유를 보장하고자 한다. 주요 원칙으로는 무...2024.10.15
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유엔아동권리협약 4대원칙과 아동 권리 사례 분석2024.10.111. 유엔아동권리협약의 의의와 주요 내용 1.1. 유엔아동권리협약의 제정 배경 과거에는 지역과 상관없이 아동을 부모의 소유물로 생각하는 인식이 팽배하였지만, 오늘날에는 아동 또한 성인과 동등한 존재로 인정하고 있다. 이러한 인식의 변화가 가능했던 것은 아동의 권리를 향상시키기 위해 여러 사람들과 단체가 지속적으로 노력했기 때문이다. 이들의 노력으로 1924년 11월 26일, 아동권리선언이 국제연맹 총회에서 처음 채택되었다. 이후 1948년 12월 10일 세계인권선언이 유엔총회에서 채택되었고 1959년 11월 20일 유엔아동권리선언...2024.10.11
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아동권리에기반한2024.10.141. 서론 흔히 훈육이라고 하면 체벌을 떠올리기 쉽다. 훈육의 사전적 의미는 의지나 감성을 함양하여 바람직한 인격형성의 주목적을 달성하는 교육이다. 체벌의 사전적 의미는 일정한 교육적 목적으로 육체적 고통을 수반한 행위이다. 즉 체벌은 고통을 줌으로써 아동의 바람직하지 못한 행위를 억제하는 것이다. 아동의 권리와 인권을 무시하는 행위가 체벌이 되는 것이다. 즉, 체벌은 아동의 입장에서는 아동이 어떠한 행위를 하느냐 안 하느냐의 선택이 그 행위의 가치에 의하여 결정되는 것이 아니라 육체적 고통을 받느냐 받지 않느냐의 여부에 의하여 좌...2024.10.14
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아동권리교사역할2024.10.141. 서론 1.1. 아동권리의 중요성 모든 사람은 인간으로서의 존엄성과 가치를 가지고 있으며, 이는 아동에게도 동일하게 적용된다. 아동은 단순한 양육과 훈육의 대상이 아닌 주체적 존재로, 그들만의 기본적인 권리와 자유를 가지고 있다. 특히 아동은 신체적, 정신적으로 발달 단계에 있기 때문에 어른과는 다른 특별한 보호와 배려가 필요하다. 이러한 아동권리의 중요성은 1989년 유엔에서 채택된 '유엔아동권리협약'을 통해 국제적으로 확인되었다. 이 협약은 생존권, 보호권, 발달권, 참여권 등 아동의 기본적인 권리를 명시하고 있으며, 이를...2024.10.14
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아동권리에 교사의역할2024.10.101. 서론 1.1. 아동복지법과 아동의 구분 아동복지법에 따르면 아동은 18세 미만의 자를 의미한다. 이를 세부적으로 살펴보면, 만 1세까지를 영아기, 만 1세에서 초등학교 시기까지를 유아기, 그리고 취학 시기에서 만 18세까지를 소년기로 구분하고 있다. 즉, 아동복지법상 아동은 태어난 이후부터 만 18세 미만까지의 전 생애주기를 포괄하는 개념이라고 할 수 있다. 1.2. 아동권리의 근거 모든 사람은 존엄성과 가치를 가지고, 성별, 국적, 피부색, 언어, 신분, 종교 등에 상관없이 인간으로서의 존엄성을 유지하기 위해 마땅히 누려야...2024.10.10
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