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관찰일지 지원2024.12.121. 만 3세 유아 관찰일지 1.1. 만 3세 관찰일지 (3-4월) 만 3세 유아 00의 관찰일지 (3-4월) 4월 30일 간식시간에 의자에 앉아 간식을 먹던 중 옆에 ▽▽이를 보고 교사에게 "00이는 의자쏙 했는데 ▽▽이는 의자쏙 안하고 먹어요"라고 이야기한다. 교사가 ▽▽이에게 "의자쏙하고 먹을까?"라고 하자 ▽▽이는 의자를 바르게 한 뒤 간식을 먹는다. 이를 통해 00이는 바른 자세로 식사하는 습관이 있으며, 친구의 행동을 관찰하고 교사에게 이를 알려주는 의사소통 능력을 보여준다. 3월 12일 집에 갈 시간이 되어 겉옷을...2024.12.12
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유아연장반 보육일지2024.09.071. 보육일지 양식 및 예시 1.1. 영아반 영아반은 만 0세부터 만 2세 미만의 영아들을 대상으로 하는 보육 반이다. 영아반은 영아들의 발달적 특성과 요구사항을 고려하여 맞춤형 보육 프로그램을 제공한다. 영아반의 보육일지는 일상생활 관리, 놀이 활동, 발달 관찰 등을 포함하며, 이를 통해 영아들의 성장과 발달을 꼼꼼히 기록한다. 영아반 보육일지의 주요 내용은 다음과 같다. 첫째, 등원부터 하원까지의 일상생활 관리 기록이다. 영아들의 건강 상태 확인, 식사 및 간식 섭취, 낮잠 및 휴식, 기저귀 갈기 등의 일과를 상세히 기록한다...2024.09.07
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영유아-교사 상호작용 관찰기록2025.04.031. 영유아-교사 상호작용 관찰기록 1.1. 관찰기록 개요 영유아-교사 상호작용 관찰기록의 개요는 다음과 같다. 영유아-교사 상호작용 관찰기록은 영유아의 행동과 교사의 상호작용을 관찰하고 기록하는 것이다. 이를 통해 영유아의 발달 상황을 이해하고 교사의 적절한 개입을 모색할 수 있다. 관찰기록에는 관찰 상황, 영유아의 행동, 교사의 반응, 관찰자의 해석 및 평가가 포함된다. 이러한 관찰기록은 영유아 교육과 발달 연구에 활용될 수 있다. 1.2. 영유아-교사 상호작용 관찰기록 1 맞벌이하는 부모님과 함께 아침 일찍 등원하는 박00이...2025.04.03
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만0세 1학기 부모면담일지2025.05.141. 서론 1.1. 영아기 발달 특성 영아기 발달 특성은 다음과 같다. 영아기는 신체적, 인지적, 사회정서적으로 급격한 발달이 이루어지는 시기이다. 신체적으로 근육과 신경체계가 발달하여 점차 자유로운 움직임이 가능해지고, 감각기관의 발달로 주변 환경을 탐색하게 된다. 인지적으로는 사물의 영속성을 인식하고 기억력이 향상되며, 음성 언어의 발달을 통해 의사소통이 가능해진다. 사회정서적으로는 타인과의 상호작용을 통해 정서를 표현하고 애착 형성이 이루어진다. 이러한 발달 특성을 바탕으로 자신의 욕구를 적극적으로 표현하고 사회적 관계를 맺...2025.05.14