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방통대 놀이지도2024.10.311. 놀이의 개요와 중요성 1.1. 놀이의 개요 놀이의 개요는 다음과 같다. 네덜란드의 역사학자 요한 하위징아(Johan Huizinga)는 1933년 "문화에 있어서 놀이와 진지함의 경계에 대하여" 라는 주제로 강연을 했는데 이 주제는 그 뒤 1938년에 호모 루덴스(Homo Ludens: 놀이의 인간)라는 저서에서 다시 다뤄지면서 발전하게 되었다. 하위징아는 놀이의 본질적 성질에 대해 정의를 내리려 하였고 한편으로 예술과 철학, 시와 법률제도, 전쟁 등에 이르기까지 모든 문화에 적용하여 놀이의 역할을 설명하려고 노력하였으며 "...2024.10.31
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유아 수학 측정 계획안2024.10.311. 영유아를 위한 수학교육 1.1. 영유아 수학교육의 개념 영유아 수학교육의 개념이란 영유아의 발달적 특징을 고려하여 보육현장 및 일상생활 속에서 수학활동과 관련된 다양한 경험을 통해 수학의 기본개념과 원리를 학습할 수 있는 기회를 제공하는 것이다. 즉, 경험을 통해 습득된 수학적 지식과 기술, 복합적 사고능력을 토대로 창의적으로 문제를 해결하고 긍정적인 수학적 태도를 형성하도록 도와주는 것이 영유아 수학교육의 개념이라 할 수 있다. 1.2. 영유아 수학교육의 중요성 1.2.1. 수학에 대한 긍정적 태도 형성 영유아기는 수학에...2024.10.31
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만3세 행동발달평가 1년2024.10.261. 영아기와 유아기의 발달특성 1.1. 영아기 발달특성 1.1.1. 제1성장 급등기 영아기는 출생 후 1년 내에 신체와 뇌의 성장이 급속도로 이루어지며 인생 중 신체적 발달이 가장 빠른 시기이다. 이 시기는 감각운동에 의해 행동하며 혼자 이동이 가능해지며 사고와 학습을 위한 토대가 형성된다. 특히 출생 후 1년 동안은 신체와 뇌의 성장 속도가 가장 빠른 시기로, 이를 "제1성장 급등기"라고 한다. 이 시기에는 신장과 몸무게의 성장 속도가 가장 빠르며, 1년 후에는 출생 시 체중의 1.5배, 2년 후에는 성인 신장의 2/3에 달...2024.10.26
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유아체육 프로그램2024.10.211. 유아체육 프로그램 1.1. 유아체육 프로그램의 필요성 유아체육 프로그램의 필요성은 다음과 같다. 체육의 목적이 사회현실 인간 즉, 미완성 인간을 이상적 인간으로 만드는 것에 있다면, 인간의 인격 형성이 시작되는 유아 시기부터 유아체육은 배제할 수 없는 문제이다. 어린이집, 유치원에서 교육받는 유아들은 신체적, 활동 기능, 지적으로 모든 면에서 성장과정의 기초에 있기 때문이다. 유아시기는 운동 기능의 발달을 위한 가장 이상적인 시기이다. 몸이 유연하고 호기심과 모험심이 강하며 감수성이 예민하기 때문에 다양한 기능 학습이...2024.10.21
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놀이치료일지2024.10.211. 놀이치료의 이해 1.1. 놀이치료의 개념 놀이치료는 아동에게 친숙한 놀이 활동을 통해 아동의 심리적인 문제를 해결하고 치료하는 방법이다. 아동은 언어발달이 미숙하여 자신의 감정을 언어로 표현하기 어려우므로 주로 놀이를 통해 자신의 욕구와 생각을 표현한다. 이에 놀이치료는 아동의 정서적 어려움을 해소시키고 자신감을 향상시키는 데 도움을 준다. 놀이치료는 학교폭력 피해자뿐만 아니라 우울증 환자, ADHD 환자, 자폐증 환자 등 다양한 대상에게 효과적이라는 연구결과가 있다. 하지만 아직 국내에서는 놀이치료사 자격증 취득과 전문성 ...2024.10.21
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장애인 생애주기 문제 및 해결 제도 분석2024.11.081. 장애인의 생애주기별 문제와 해결책 1.1. 생애주기와 장애인의 특성 1.1.1. 생애주기 개념과 장애인에 대한 적용 생애주기는 인간이 출생에서부터 사망에 이르기까지 거치게 되는 발달 단계를 의미한다. 이는 단순히 시간의 흐름에 따른 단계가 아니라 개인의 신체적, 심리적, 사회적 변화를 모두 아우르는 개념이다. 장애인에 대한 생애주기 접근은 장애 발생 시기와 정도에 따라 다양한 특성과 문제를 가진다는 점에 주목한다. 장애인은 타 집단에 비해 생애주기별로 겪는 어려움이 크며, 이에 대한 맞춤형 지원과 서비스가 필요하다. ...2024.11.08
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0세부모상담2024.11.081. 유아 생활 및 발달 상황 1.1. 기본생활습관 유아는 성장과 발달에 따라 점차 기본생활습관을 익혀나간다. 본 레포트에서는 제공받은 문서를 바탕으로 유아의 기본생활습관에 대해 상세히 살펴보고자 한다. 먼저, 음식섭취와 관련된 습관을 살펴보면, 유아들은 대체로 골고루 음식을 섭취하려는 모습을 보인다. 일부 유아는 편식하거나 음식을 골고루 먹지 않는 경우도 있지만, 교사의 지도를 통해 점차 균형 잡힌 식단을 유지하고 있다"(). 한편, 수저 사용이나 앉아서 식사하는 등의 식사예절도 점진적으로 습득하고 있는 것으로 나타났다. 일부...2024.11.08
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성장발달이론을 나의 성장발달과정에 적2024.10.151. 서론 1.1. 발달의 개념과 중요성 발달의 개념은 사람이 출생부터 사망에 이르기까지 전 생애에 걸쳐 나타나는 여러 가지 변화와 성장을 의미한다. 발달은 개인이 겪게 되는 신체적, 정신적, 사회적, 정서적 변화를 포괄하는 광범위한 개념이다. 발달의 중요성은 다음과 같다. 첫째, 발달은 개인의 성장과 잠재력 실현에 필수적이다. 발달의 각 단계에서 이루어지는 변화와 성숙은 개인이 더 나은 모습으로 성장할 수 있도록 한다. 둘째, 발달은 개인의 적응력과 대처 능력 향상에 기여한다. 발달 과정에서 습득하는 지식, 기술, 경험은 개...2024.10.15
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특수아 부모에게 전문가들의 도움이 필요한 영역을 기술하고, 본인이 생각하는 가장 중요한 영역을 선택하여 논하시오2024.11.031. 서론 아이들은 다른 장점과 단점을 가지고 있기 때문에 모든 아이들은 특별하다. 하지만, 어떤 아이들은 그들의 장점이 강조되는 반면, 다른 아이들은 그들의 약점이 명확하게 강조된다. 특수아동은 후자와 같이 개인의 특성 중 극단적으로 특수성이 있는 아동을 말한다. 특수 아동에게 일반 아동과 동일한 환경 조건을 부여하거나 동일한 개입 방식을 적용하면 타고난 잠재력을 최대한 실현하기 어렵다. 이들 대부분은 신체적, 지적, 사회적 정서적, 언어적 측면에서 일반 어린이들보다 전체적인 영역이나 한 영역에서 발달과 성취도가 현저히 낮다. 하...2024.11.03
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만2세 발달평가2024.11.031. 영아 발달 평가 1.1. 기본생활 1.1.1. 식사 OO는 스스로 "안녕하세요!" 라고 말하며 고개 숙여 인사할 수 있고 식사 시 숟가락, 젓가락을 사용할 수 있으나 숟가락을 잡을 때 바르게 잡을 수 있는 연습이 필요하다. 1학기보다 다리에 힘이 생겨 넘어지는 횟수가 줄어들었고 두 발 모아 빠르게 점프를 한다. 점심시간에 밥을 먹는 양은 조금 줄었으나, 생선, 잡채, 깍두기를 잘 먹는다. 배식 받고 남기지 않고 모든 음식을 골고루 잘 먹는다.OO는 자리에 앉아서 음식을 먹을 때 스스로 숟가락으로 먹으려고 하는편이다. 올바른...2024.11.03
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