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보육실습 반성적저널 교사2024.09.181. 실습의 개념과 목적 1.1. 실습의 개념 실습은 교사를 양성하는 교사양성과정에서 가장 중요한 요소로 오랫동안 인식되어 왔으며, 유아교육과정에서 배운 이론이나 지식을 직접 교육현장에 적용해보며 이론과 현장의 접목을 통해 교수학습 기술을 익히는 기본적인 과정이다. 즉, 이론적 지식을 통해 형성한 유아교사의 역할에 대한 사고와 관점을, 다양하고 복합적인 현장의 상황에 적용해 보는 경험을 통해 실천적 지식으로 전환하는 과정인 것이다. 실습을 통해 예비교사들은 정말 교사처럼 생각하고 행동해 볼 수 있는 기회를 가지며, 가르친다는 것에...2024.09.18
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보육실습 반성적 저널2024.09.181. 보육실습의 이해 1.1. 보육실습의 개념 보육실습은 대학에서 교육받은 이론적 지식과 기술을 실제 유아교육 현장에 적용해 보는 과정으로, 예비보육교사가 보육교사로서의 역할과 자질을 갖추는 데 필수적이다. 실습을 통해 예비보육교사들은 실제 유아들을 대상으로 교육활동을 실행해 봄으로써 이론적 지식을 실천적 지식으로 전환하고, 유아와의 상호작용 방식, 유아 지도 기술, 교수학습 기술 등을 체득할 수 있다. 또한 실습 과정에서 보육교사로서의 정체성과 교직관을 형성하고, 유아교육 현장에 대한 이해를 높일 수 있다. 요컨대 보육실습은 예...2024.09.18
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오늘의집 자소서 목차2024.09.251. 보육교사의 자질과 역할 1.1. 보육교사의 자질 보육교사의 자질은 전문적 자질로서 반성적 사고와 실천적 지식이 필요하다. 반성적 사고는 현재 일어나고 있는 실천적 행위에 대해 사려 깊고 분석적인 사고로 미래의 행위에 대한 방향을 결정하는 자연스런 과정을 가질 수 있어야 한다. 보육교사는 급격한 발달적 변화에 적절한 도움과 자극을 줄 수 있기 위한 전문적 지식이 필요하며, 유아의 성장을 촉진시키는 능력이 있어야 한다. 또한 지속적인 전문적 성장 및 전문적 자질을 갖추어야 한다. 보육교사는 발달수준을 고려해 보육과정을 구성하고...2024.09.25
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초등학교 아이들에게 필요한 미래 사회 역량2024.09.301. 미래사회와 교육 혁신 1.1. 미래 사회의 변화와 교육의 필요성 교육은 변화할 세상에 대비하여 미래를 살아갈 학생들에게 그 세상을 살아가고, 주도할 수 있는 능력을 길러주는 것이다. 따라서 무엇을 가르칠 것인가라는 질문에 대한 답으로서의 교육과정은 미래의 모습과 사회의 변화를 예상하여 반영해야할 책무가 있다. 이러한 이유로 교육과정에 대한 논의에 있어 미래 사회의 변화와 그에 대비하는 내용이 무엇인지는 항상 중요한 화두였고 앞으로도 그러할 것이다. 최근의 사회 변화는 이전에는 겪지 못했던 속도와 양상이다. 2016년 알파고...2024.09.30
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예비보육교사로서 보육실습현장에서2024.10.021. 보육실습의 이해 1.1. 보육실습의 목적 보육실습의 목적은 학교에서 배운 이론과 지식을 어린이집에서 실제로 적용해보면서 보육교사의 역할을 직접 경험하는 것이다. 이를 통해 예비보육교사는 아동에 대한 이해, 학급에서의 활동, 보육의 실제에 대한 인식, 보육의 전문성 등 여러 가지 보육에 대한 사항들에 대해 관심을 가질 수 있게 된다. 또한 보육실습은 예비보육교사에게 영유아와 상호작용할 수 있는 기회를 제공하고 특히 현직 보육교사의 교수법을 관찰하며 그 역할을 경험해 볼 수 있는 중요한 시간이 된다. 더불어 보육실습은 자신의 적...2024.10.02
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교사의 전문성2024.10.061. 서론 오늘날 전문성이란 무엇일까?" 세상은 다른 사람들과 관계를 맺으면서 살아가야 하며, 다른 사람들에게 인정을 받아야 가치를 인정받을 수 있는 것이기 때문이다. 그렇다면 타인에게 존중 받을 수 있는 전문성 중에서 진짜 전문성은 과연 무엇일까?" 그것은 바로 내가 나만의 노하우를 통해서 창조해 내어 다른 사람이 공감하고 관심을 갖고 알고 싶어하는 전문성이라고 생각한다. 그것이 바로 오늘날의 창조적인 전문성인 것이다. 특히 이러한 전문성은 유치원 교사에게 매우 중요하다. 그 이유는 본론에서 설명해보겠다." 2. 유치원 교사의 전...2024.10.06
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보육교사실습 반성적저널2024.11.041. 유아교육실습의 목적과 갈등 요소 1.1. 실습의 개념 및 목적 실습은 교사를 양성하는 교사양성과정에서 가장 중요한 요소로 오랫동안 인식되어 왔으며, 유아교육과정에서 배운 이론이나 지식을 직접 교육현장에 적용해보며 이론과 현장의 접목을 통해 교수학습 기술을 익히는 기본적인 과정이다"". 즉, 이론적 지식을 통해 형성한 유아교사의 역할에 대한 사고와 관점을, 다양하고 복합적인 현장의 상황에 적용해 보는 경험을 통해 실천적 지식으로 전환하는 과정이다"". 유아교육실습은 대학에서 교육받은 지식과 이론을 실제에 적용하는 실천과정이며...2024.11.04
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반성적저널쓰기2024.11.041. 반성적 사고와 저널쓰기 1.1. 반성적 사고의 개념과 중요성 반성적 사고는 교사가 자신의 실천 행위에 대해 비판적이고 사려 깊게 검토하는 적극적인 과정이다. 이러한 반성적 사고를 통해 교사들은 실천적 지식을 형성해 나갈 수 있다. 반성적 사고는 과거나 현재에 일어나고 있는 실천적 행위에 대한 사려 깊고 분석적인 사고로부터 미래 행위에 대한 방향을 결정하는 자연스러운 과정이다. 교사가 특정한 상황에 대하여 반응을 하고, 그 반응에 대한 이유를 제시하며, 최종적으로 상황에 대한 의사결정을 하는 과정에서 반성적 사고가 이루어진...2024.11.04
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교직 개념 설명과 영유아교사 전문성 발달2024.10.271. 교직의 개념과 특성 1.1. 교직의 개념 교직은 학생을 가르치는 전문적인 직업이다. 교직에 대한 사전적 의미는 학생을 가르치는 직업이나 직무를 일컫는다. 교사가 하는 행위는 가르치는 것이며 그 대상은 학생이다. 그러나 가르치는 행위와 학습자를 대상으로 하는 것은 교직이 아닌 여타 직종에서도 찾을 수 있다. 따라서 교직은 일정기간 동안 양성교육과정을 거쳐 교원 자격증을 취득한 자, 즉 교사가 가르치는 직종으로 국한될 수 있다. 이러한 교직이 다른 직업과 차별화되는 점은 교직에서는 인간의 전인적인 측면을 다룬다는 것이다. 의사...2024.10.27
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보육교사 실습 반성적 저널2024.10.281. 서론 전문적이고 실천적인 능력을 갖춘 교사를 기르기 위해서는 대학에서 예비교사를 위하여 실질적인 수업의 전문성과 교사로서 자질을 향상시킬 수 있도록 힘써야 한다. 실질적인 수업에서 전문성을 향상시키는 방법의 하나는 자신의 교수활동을 돌아보고 점검해 볼 수 있는 실습을 통해서이다. 교육은 전문직이며 교사교육은 전문가를 길러내는 것이다. 따라서 자질 있는 교사가 되기 위해서는 기본적으로 일반적인 교양, 전공과 관련된 학문적 지식 그리고 실습에서 성찰하고 개인이 지식을 창출해 낼 수 있는 기회를 마련해주어야 한다. 2. 보육실습의 ...2024.10.28
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