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보육실습 반성적저널 교사2024.09.181. 실습의 개념과 목적 1.1. 실습의 개념 실습은 교사를 양성하는 교사양성과정에서 가장 중요한 요소로 오랫동안 인식되어 왔으며, 유아교육과정에서 배운 이론이나 지식을 직접 교육현장에 적용해보며 이론과 현장의 접목을 통해 교수학습 기술을 익히는 기본적인 과정이다. 즉, 이론적 지식을 통해 형성한 유아교사의 역할에 대한 사고와 관점을, 다양하고 복합적인 현장의 상황에 적용해 보는 경험을 통해 실천적 지식으로 전환하는 과정인 것이다. 실습을 통해 예비교사들은 정말 교사처럼 생각하고 행동해 볼 수 있는 기회를 가지며, 가르친다는 것에...2024.09.18
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보육실습 반성적 저널2024.09.181. 보육실습의 이해 1.1. 보육실습의 개념 보육실습은 대학에서 교육받은 이론적 지식과 기술을 실제 유아교육 현장에 적용해 보는 과정으로, 예비보육교사가 보육교사로서의 역할과 자질을 갖추는 데 필수적이다. 실습을 통해 예비보육교사들은 실제 유아들을 대상으로 교육활동을 실행해 봄으로써 이론적 지식을 실천적 지식으로 전환하고, 유아와의 상호작용 방식, 유아 지도 기술, 교수학습 기술 등을 체득할 수 있다. 또한 실습 과정에서 보육교사로서의 정체성과 교직관을 형성하고, 유아교육 현장에 대한 이해를 높일 수 있다. 요컨대 보육실습은 예...2024.09.18
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초등학교 아이들에게 필요한 미래 사회 역량2024.09.301. 미래사회와 교육 혁신 1.1. 미래 사회의 변화와 교육의 필요성 교육은 변화할 세상에 대비하여 미래를 살아갈 학생들에게 그 세상을 살아가고, 주도할 수 있는 능력을 길러주는 것이다. 따라서 무엇을 가르칠 것인가라는 질문에 대한 답으로서의 교육과정은 미래의 모습과 사회의 변화를 예상하여 반영해야할 책무가 있다. 이러한 이유로 교육과정에 대한 논의에 있어 미래 사회의 변화와 그에 대비하는 내용이 무엇인지는 항상 중요한 화두였고 앞으로도 그러할 것이다. 최근의 사회 변화는 이전에는 겪지 못했던 속도와 양상이다. 2016년 알파고...2024.09.30
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오늘의집 자소서 목차2024.09.251. 보육교사의 자질과 역할 1.1. 보육교사의 자질 보육교사의 자질은 전문적 자질로서 반성적 사고와 실천적 지식이 필요하다. 반성적 사고는 현재 일어나고 있는 실천적 행위에 대해 사려 깊고 분석적인 사고로 미래의 행위에 대한 방향을 결정하는 자연스런 과정을 가질 수 있어야 한다. 보육교사는 급격한 발달적 변화에 적절한 도움과 자극을 줄 수 있기 위한 전문적 지식이 필요하며, 유아의 성장을 촉진시키는 능력이 있어야 한다. 또한 지속적인 전문적 성장 및 전문적 자질을 갖추어야 한다. 보육교사는 발달수준을 고려해 보육과정을 구성하고...2024.09.25
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교사의 전문성2024.10.061. 서론 오늘날 전문성이란 무엇일까?" 세상은 다른 사람들과 관계를 맺으면서 살아가야 하며, 다른 사람들에게 인정을 받아야 가치를 인정받을 수 있는 것이기 때문이다. 그렇다면 타인에게 존중 받을 수 있는 전문성 중에서 진짜 전문성은 과연 무엇일까?" 그것은 바로 내가 나만의 노하우를 통해서 창조해 내어 다른 사람이 공감하고 관심을 갖고 알고 싶어하는 전문성이라고 생각한다. 그것이 바로 오늘날의 창조적인 전문성인 것이다. 특히 이러한 전문성은 유치원 교사에게 매우 중요하다. 그 이유는 본론에서 설명해보겠다." 2. 유치원 교사의 전...2024.10.06
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교직 개념 설명과 영유아교사 전문성 발달2024.10.271. 교직의 개념과 특성 1.1. 교직의 개념 교직은 학생을 가르치는 전문적인 직업이다. 교직에 대한 사전적 의미는 학생을 가르치는 직업이나 직무를 일컫는다. 교사가 하는 행위는 가르치는 것이며 그 대상은 학생이다. 그러나 가르치는 행위와 학습자를 대상으로 하는 것은 교직이 아닌 여타 직종에서도 찾을 수 있다. 따라서 교직은 일정기간 동안 양성교육과정을 거쳐 교원 자격증을 취득한 자, 즉 교사가 가르치는 직종으로 국한될 수 있다. 이러한 교직이 다른 직업과 차별화되는 점은 교직에서는 인간의 전인적인 측면을 다룬다는 것이다. 의사...2024.10.27
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성인해습자에 대한 이해2024.10.211. 서론 인간은 삶에서 계속해서 학습을 하게 된다. 또한 이와 같은 학습의 과정에서 다양한 방법으로 학습을 하는 경험을 가지게 된다. 내가 주로 과거 교육을 받아왔던 방법은 강의법이었다. 강의법은 교수자가 지식 또는 기술에 대해 설명하면서 학습자를 이해시키는 교수자가 중심이 되는 교수방법을 의미한다. 하지만 이와 같은 교수법을 통한 학습이 이루어지는 과정에서 나는 학습에 대한 흥미를 제대로 느끼는데 한계가 있었고 또한 학습에 대한 동기도 점차 떨어지는 경험을 했던 기억을 가지고 있다. 이후 성인이 되어 이전 학창시절과는 다른 교육...2024.10.21
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영유아교사론 기말2024.12.171. 영유아교사의 역할과 자질 1.1. 영유아교사의 자기 이해 및 역할 1.1.1. 영유아교사의 자아개념 영유아교사의 자아개념"은 개인의 행동, 능력, 자질과 관련된 태도, 판단, 가치의 총체로, 자신에 대한 인식 또는 지각을 의미한다. 영유아교사의 자아개념은 매우 중요하며, 영유아의 특성을 이해하고 상황에 따라 정확한 판단을 내리는 데 핵심적인 요인이 된다. 영유아교사의 자아개념은 일상적 자아, 자기수용, 타인수용, 직업·신분적 자아, 유아에 대한 관점의 다섯 가지 하위 요인으로 구성된다. 첫째, 일상적 자아는 교사 개인...2024.12.17
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보육교사 반성적 저널2024.10.231. 보육교사의 자기성찰과 반성적 사고 1.1. 보육교사의 꿈과 배경 보육교사는 어린 아이들을 돌보고 가르치는 중요한 교육자이다. 그 꿈과 배경을 살펴보면 다음과 같다. 보육교사라는 직업 자체에 대해서도 생소했던 필자가 결혼을 하고 아이가 생기면서 국공립 어린이집에 대기 신청을 해 놓으라는 선배맘의 조언을 듣고 알게 되었다. 그렇게 아이가 어린이집에 다니면서 전업주부였던 필자에게도 '나 혼자만의 시간'이라는게 주어지게 된다. 그러자 그 몇시간이 그냥 헛되이 지나가는 것이 그렇게 아까울 수가 없었다. 뭔가 나를 위한 시간이 되도록...2024.10.23
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영유아프로그램 하이스코프 이론과 프로젝트 접근법 교육과정 논의2024.11.271. 하이스코프 프로그램과 프로젝트 접근법 1.1. 하이스코프 프로그램 1.1.1. 이론적 기초 하이스코프 프로그램의 이론적 기초는 피아제의 인지발달 이론과 행동주의적 접근을 토대로 한 경험적 학습을 중요시한다. 이 프로그램은 유아가 자신이 처한 환경과 상호작용하면서 스스로 지식을 구성한다는 점에서 능동적이고 자율적인 학습을 강조한다. 피아제의 인지발달 이론은 유아가 새로운 정보를 받아들일 때 기존의 지식 틀을 통해 이해하는 동시에, 그 틀에 맞지 않는 정보는 수정하는 과정을 거친다고 보았다. 이를 통해 유아는 동화와 조절의 과...2024.11.27
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