1. 서론 봉산탈춤 수업지도안을 구성하며 가졌던 문제의식은 학습자가 얼마나 수업에 주체적으로 참여하는지에 있다. 학습자들은 단순히 주어진 정보를 받아적기에 급급할 뿐, 적극적으로 문학 작품을 읽어내고 반응하지 않는 경향이 있다. 따라서 활동적이고 생동감 있는 문학 수업을 구성함으로써 진정으로 공감하고 감응하는, 정서적인 반응을 느낄 수 있는 학습자, 문학으로 소통할 수 있는 학습자로 성장시킬 수 있을 것이다. 이를 통해 문학에 대한 긍정적인 태도를 형성하여 문학과 함께하는 삶으로 나아갈 수 있도록 본 대단원을 설정했다. 2. 탈춤에...