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대안교육이 정규교육으로의 대체 가능성 여부에 대하여 토론하라2024.09.131. 학교 내 종교교육의 개선방안 1.1. 서론 2004년 7월, 서울 대광고등학교는 학교에 재학중이던 강의석 학생을 퇴학처분했다. 학교의 권위와 명예를 실추시켰을 뿐 아니라 담임교사의 정당한 지시에 불응하고 불순한 태도를 보였다는게 이유였다. 이에 강의석 학생은 학교가 특정 종교(기독교)를 주입하는 학교 교육은 정당하지 않으며 헌법에 명시된 종교의 자유를 침해한다며 법원에 퇴학처분무효확인 소송을 제기했다. 2005년, 법원은 대광학원에 위자료 1,500만원을 지급하라는 원고 승소 판결을 내렸다. 그러나 대광학원이 항소하자 고등법...2024.09.13
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시사교양2024.09.201. 미디어 플랫폼 산업의 변화 및 특성 1.1. 미디어 플랫폼의 개념과 발전 플랫폼이란 본래의 정거장이라는 의미로써 사람과 운송수단이 만나는 접점 혹은 사람과 운송수단을 매개하는 매겨질 점 구실하는 것을 의미한다. 현대사회의 플랫폼은 사용 기반이 되는 컴퓨터 시스템, 소프트웨어를 의미하며 온라인에서 생산 소비 유통이 이루어지는 장 즉 토대나 시스템 기반을 말한다. 즉 온라인상에서 일정 재화와 서비스를 소비자에게 최적화된 상태로 제공하기 위해서 구축된 제반의 환경을 말하는 것이다. 이에 다양한 미디어와 콘텐츠가 하나의 기기를 통해...2024.09.20
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방통대 현대인의 여가생활 중간과제2024.09.291. 서론 최근 전세계적으로 많은 정보들이 SNS를 중심으로 생산되고 공유되고 있습니다. 하지만 지식과 정보가 SNS를 통해 확산되는 것에 대한 우려의 목소리도 있습니다. 이에 본 보고서는 대중매체의 효과에 대한 이론들이 SNS를 중심으로 확산되는 메시지의 효과를 설명하는데 타당한지 여러 사례들을 들어 서술하고자 합니다. 먼저 '인간과 사회' 교재 제15장 (커뮤니케이션, 문화, 대중매체)을 읽은 후, 대중매체의 효과에 대해서 정리할 것입니다. 이를 바탕으로 SNS 환경에서 대중매체 이론들의 적용 가능성과 한계를 살펴보고자 합니다....2024.09.29
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먼저 ‘인간과 사회’ 교재 제15장 (커뮤니케이션, 문화, 대중매체)을 읽은 후, 대중매체의 효과에 대해서 정리하고, 교재에서의 대중매체의 효과에 대한 이론들이 SNS를 중심으로 확산되는 메시지의 효과를 설명하는데 타당한지 여러 사례들을 들어 서술하시오2024.09.111. 서론 1.1. 대중매체의 발전과 사회적 영향력 현대 사회에서 대중매체는 단순한 정보 전달의 도구를 넘어, 개인의 인식과 행동, 나아가 집단적 사고와 사회적 변화에 중대한 영향을 미치는 중요한 매개체로 자리 잡았다. 특히, 20세기 들어 매체의 발전과 함께 그 영향력이 확장되면서, 대중매체가 어떻게 사회를 변화시키고 개인의 사고를 형성하는지에 대한 논의는 꾸준히 이어져 왔다. 대중매체의 강력한 영향력을 보여주는 대표적인 사례로 1938년 오슨 웰스가 진행한 라디오 방송 '화성에서 온 침입자' 사건을 들 수 있다. 이 사건은 ...2024.09.11
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초등 국어 듣기 말하기 수업 지도안2024.09.201. 수업의 설계 1.1. 영역 및 핵심 개념 이 단원은 말하기·듣기 영역에 속하며, 핵심 개념은 '일의 순서 이해하기'이다. '일의 순서 이해하기'는 시간 표현을 활용하여 말하기와 듣기 활동을 전개하는 것을 의미한다. 학생들은 시간을 나타내는 말을 이해하고 이를 활용하여 일어난 일의 순서를 파악하고 말할 수 있게 된다. 이를 통해 듣기 과정에서 시간 표현에 주목하여 내용을 확인하고, 말하기 과정에서 시간 표현을 사용하여 일의 순서에 맞게 자신의 경험이나 생각을 조직하여 표현할 수 있게 된다. 또한 문장부호나 문장 시작...2024.09.20
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학은제 컴공2024.09.231. 4차 산업혁명과 중등 소프트웨어 교육 1.1. 4차 산업혁명이란 4차 산업혁명이란 정보통신기술의 융합으로 이루어진 차세대 산업혁명을 의미한다. 1차 산업혁명은 증기기관과 기계화, 2차 산업혁명은 전기 동력의 이용과 대량생산체제, 3차 산업혁명은 컴퓨터와 정보기술의 발달이 특징이었다. 4차 산업혁명은 이러한 이전 산업혁명들과는 달리 지능화된 기술이 핵심이 된다. 빅데이터, 사물인터넷, 인공지능, 로봇공학, 3D 프린팅 등의 기술이 융합되어 산업과 일상생활 전반에 혁신적인 변화를 일으키고 있는 것이다. 공장과 제품이 지능화되어 ...2024.09.23
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초등학생 미디어리터러시 교육 내용 개발2024.10.061. 서론 디지털 시대에 접어들면서 초등학생들의 미디어 사용 현황은 급격히 변화하고 있다. 2020년 한국인터넷진흥원의 조사에 따르면, 초등학생의 95%가 스마트폰을 소유하고 있으며, 하루 평균 3시간 이상 디지털 기기를 사용하는 것으로 나타났다. 이는 학생들이 다양한 정보에 접근할 수 있는 기회를 제공하지만, 동시에 과도한 스크린 타임의 문제를 야기한다. 디지털 기기는 학습 도구로서의 역할을 수행하고 있으며, 많은 학교에서 온라인 학습 플랫폼을 도입하여 학생들이 자율적으로 학습할 수 있는 환경을 조성하고 있다. 그러나 이러한 변화...2024.10.06
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문해교육론: 문해의 문화이해 접근법2024.10.291. 서론 현대 사회에서 문해는 다양한 형태의 정보와 메시지를 비판적으로 해석하고, 이해하며, 적절하게 활용할 수 있는 능력을 포함하는 개념으로 확장되었다. 이에 따라 문해는 단순히 읽고 쓰는 능력을 의미하는 것이 아니라, 문자 해득을 넘어서는 광범위한 의미를 포함한다. 이에 따라 문해는 단순한 문자 해득 능력을 넘어서, 사회적, 문화적, 기술적 문맥 속에서 의미를 파악하고, 이에 따라 행동할 수 있는 능력을 포함한다. 최근 들어 문해에 대한 이해가 확장되면서, 문해교육의 목표와 방법도 변화하고 있다. 과거에는 주로 문자 해득 능력...2024.10.29
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문해교육 문화이해와 문자해득 확장 방안2024.10.291. 서론 현대 사회에서 문해는 다양한 형태의 정보와 메시지를 비판적으로 해석하고, 이해하며, 적절하게 활용할 수 있는 능력을 포함하는 개념으로 확장되었다. 이에 따라 문해는 단순히 읽고 쓰는 능력을 의미하는 것이 아니라, 문자 해득을 넘어서는 광범위한 의미를 포함한다. 이에 따라 문해는 단순한 문자 해득 능력을 넘어서, 사회적, 문화적, 기술적 문맥 속에서 의미를 파악하고, 이에 따라 행동할 수 있는 능력을 포함한다. 최근 들어 문해에 대한 이해가 확장되면서, 문해교육의 목표와 방법도 변화하고 있다. 과거에는 주로 문자 해득 능력...2024.10.29
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문해교육론: 문화이해 측면의 접근방법2024.10.291. 문해를 '문화이해'로 파악할 때 문해교육의 방향 1.1. 문해 개념의 변화와 확장 1.1.1. 전통적인 문해 개념과 한계 전통적으로 문해(literacy)는 단순히 읽고 쓰는 능력을 의미해 왔다. 오랫동안 문해는 개인이 문자로 이루어진 정보를 이해하고 전달할 수 있는 능력을 중심으로 정의되어 왔다. 이러한 전통적 관점에서 문해교육은 주로 개인의 문자 해득 능력을 향상시키는 데 초점을 맞추었다. 즉, 문자를 익히고 문법과 철자법을 배우는 것이 문해교육의 핵심적인 목표였던 것이다. 그러나 이러한 전통적인 문해 개념은 현대 ...2024.10.29
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