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인간만의 행동특성2024.10.081. 인간행동의 특성 1.1. 인간과 자연에 대한 새로운 인식 인간은 과거부터 자신을 자연의 지배자로 여겨 왔다. 인간은 농업 시대로 접어들면서 자신들이 자연을 지배하고 활용할 수 있다는 자신감을 가지게 되었고, 이는 토지개간, 농업생산물 증대, 주거공간 확보 등의 방식으로 자연을 이용하게 되었다. 이에 따라 인간은 만물의 영장이며 자연을 정복하거나 마음대로 활용할 수 있는 존재라는 사고방식이 자리 잡게 되었다. 생물학자들과 신학자, 종교인들 역시 인간의 대자연 우위성을 인정하거나 조물주로부터 만물을 다스릴 수 있는 권세를 부여받...2024.10.08
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속담2024.09.041. 서론 한국어를 배우는 학습자의 궁극적인 목표는 '한국어를 통한 원활한 의사소통 능력 함양'이라고 할 수 있다. 이때 진정한 의사소통 능력이라 함은 단순히 언어 사용 능력만을 가리키는 것이 아니라, 문화적 맥락을 올바로 이해하고 언어 행위를 할 수 있는가의 능력까지 포함된다. 다시 말해 외국인 학습자가 한국인과의 성공적인 의사소통을 하기 위해서는 한국어 속에 담긴 문화적인 내용에 대한 올바른 이해가 반드시 필요한 것이다. 언어 사용과의 관계 속에서 문화 능력을 효과적으로 키울 수 있는 교육 방안의 하나로 '속담의 활용'을 들 수...2024.09.04
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언어와 문화의 관계를 바탕으로 언어교육에서 문화교육의 필요성 및 중요성을 설명하십시오2025.01.281. 서론 1.1. 문화와 언어의 관계 문화와 언어는 밀접한 관련이 있다. 문화는 언어로 형성되고 언어는 문화를 반영한다. 언어에는 그 언어를 사용하는 사람들의 전통, 가치관, 세계관 등이 내재되어 있기 때문이다. 어휘에는 그 언어 사용자들의 생활양식과 사고방식이 담겨 있으며, 문법 구조에는 세계를 바라보는 관점이 반영되어 있다. 또한 언어의 담화와 화행은 그 사회의 문화와 규범을 보여준다. 따라서 언어를 학습한다는 것은 단순히 언어 체계를 익히는 것뿐만 아니라 그 언어를 사용하는 사람들의 문화를 이해하는 것이기도 하다. 이처럼 ...2025.01.28
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문화의 개념 및 문화의 속성, 문화 이해의 관점에 대해 정리한 후, 한국어 교육의 차원에서 올바른 문화 이해의 태도에 대한 학습자 자신의 견해를 서술하시오2024.09.051. 서론 모국어 화자로서 언어 습득 과정을 돌아보면, 언어 학습을 위하여 특별하게 고안된 방법, 장소, 학습을 위한 체계적 교재 등을 통해 모국어를 습득한 것은 아니다. 그저 모국어가 사용되고 있는 사회, 다시 말해 가까이 있는 부모, 친구, 다양한 매체들, 학교 및 직장 등과 같은 집단과 자연스럽게 접하면서 습득된 것이다. 이와 같은 상호 과정에서 우리는 언어 그 자체만을 학습하게 되는 것이 아니다. 우리는 그 사회가 가진 행동 양식, 사고 방식, 가치 체계 등도 습득하게 된다. 또한 이것들을 통하여 학습 대상 언어를 좀 더 효...2024.09.05