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세종한국어시리즈2024.09.201. 서론 교재란 교육 목표를 구현하고자 교육 과정 내용을 문서 등의 매체로 작성하여 학습자의 요구에 맞게 효율적으로 전달하는 수업을 진행하는 데 쓰이는 교육적 도구이다. 교재는 교육과정을 구체적으로 실현시킨 구현체이고 교사와 학습자를 연결해주는 매개체이기도 하다. 본 과제에서는 이처럼 한국어 수업에서 빠질 수 없는 필수적인 요소인 교재 중 대표적인 교재인 세종 한국어 시리즈 중 한 권의 특징을 알아보도록 하겠다." 2. 세종한국어 시리즈 2.1. 세종학당의 교육과정 및 목표 세종학당의 교육과정은 전 세계적으로 표준화된 한국어 교...2024.09.20
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한국어문법교육론과제2024.09.201. 서론 한국어를 외국어로서 학습하고자 하는 수요는 매해 증가하고 있다. 더불어 학습자의 수요는 단순 취미로 배우는 언어 학습이 아닌, 전문적이고 구체적인 방향으로 바뀌고 있다. 그러나 증가하는 수요와는 달리, 체계적이고 구체적인 교육과정의 부재로 기존 한국어 교육과정의 한계점을 지적하고, 표준과정의 개발에 대한 필요성이 강조되었다. 2010년과 2011년 국제적으로 통용될 수 있는 한국어 교육과정의 항목과 범주, 그리고 세부 항목이 설정되었다. 그러나 한국어 교육의 양적 발전 그리고 질적 개선을 위한 교육과정의 다각적인 변화에 ...2024.09.20
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설화, 전설, 민담 각각의 특징2024.09.191. 구비설화의 개념과 특징 1.1. 설화의 정의와 구성 요소 설화(說話)는 문자 그대로 이야기를 말하는 것을 의미한다. 설화는 신화, 전설, 민담 등을 포함하는 구비문학의 한 갈래이다. 설화는 오랜 기간 동안 구전되어 내려오는 이야기로, 간단한 구조로 구성되어 있고 구연자와 청자의 상호작용을 통해 이루어진다는 특징이 있다. 설화는 민중공동의 작품으로 볼 수 있다. 설화에는 그 민족의 신앙, 역사, 관습, 세계관 등이 반영되어 있어 그 민족의 정서와 문화를 알 수 있게 해준다. 또한 구연 자격과 기회에 대한 제한이 없어 누구나...2024.09.19
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세종한국어 교안2024.09.291. 서론 오늘날 한국어 교육은 점차 세계적인 수준에서 다양한 방식으로 진행되고, 발전해 나가고 있다. 그중 대표적으로 세종학당재단에서 개발한 세종 한국어 시리즈는 외국인 한국어 학습자들을 대상으로 한 한국어 교재를 여럿 소개하고 있다. 이는 여러 예문과 더불어 그림 낱말 일치, 빈칸 완성, OX 문제 등 여러 가지 형태로 문제를 만들어 학습을 유용하게 이어나갈 수 있도록 돕고 있다. 즉, 세종 세종 한국어는 언어와 기술 교목 등 여러 가지 항목을 포함하여 개발된 교육과정임을 알 수 있다. 이 중 언어가 실제로 사용되는 상황 등을 ...2024.09.29
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초급 학습자에 효과적인 문화교육의 방법은 어떤 것이 있을지 생각해 봅시다2024.09.121. 서론 1.1. 문화의 개념과 중요성 문화는 "경작, 재배"를 의미하는 라틴어 'cultura'에서 유래된 것으로, 사람들이 살아가는 행동 체계와 신념, 생활 양식을 일컫는다. 문화는 역사적으로 전승되어 왔기 때문에 국가와 지역, 민족에 따라 다양한 문화가 발전해왔다. 같은 국가 안에서도 시대에 따라 문화가 변화해 왔다. 문화는 구성원들 사이에 공통적으로 공유되는 사고방식과 습관을 의미하며, 이러한 문화는 언어 발달에도 밀접한 영향을 미쳐왔다. 특히 한자문화권 국가들의 경우 유사한 언어적 특징을 나타내고 있다. 이처럼 문화는 ...2024.09.12
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한국어 교재를 만들때 중요한것은2024.09.161. 서론 한국어를 배우기로 결정한 학습자들이 처음으로 하는 일은 무엇일까? 아마도 서점에 가서 한국어 교재를 찾아보는 일로 학습의 첫 단계를 내딛을 것이다. 이는 언어 학습에서 교재를 선택하는 것은 가장 기본적이며 매우 중요한 일임을 보여준다. 교재는 학습자들이 스스로 목표 언어를 학습할 수 있도록 다양한 자료를 제공해주는 도구이다. 또한 교사와 학습자 간의 소통 창구로서의 역할을 하며 학습 목표와 교육 방향을 제시하여 교실에서 진행되는 교수 활동을 체계적으로 지원한다. 특히 한국어는 복잡한 언어 체계와 다양한 어조, 문법적 특징...2024.09.16
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언어 교재의 개념2024.09.161. 한국어 교재 개발의 이해 1.1. 한국어 교재의 개념과 특징 한국어 교재는 외국인들이 한국어를 효과적으로 학습하도록 돕기 위해 체계적으로 구성된 학습 자료이다. 한국어 교재의 개념과 특징은 다음과 같다. 첫째, 한국어 교재는 한국어 학습자들의 수준과 요구에 맞추어 구성된다. 학습자의 모국어, 문화적 배경, 연령, 관심사, 학습 목적 등에 따라 교재의 내용과 구성, 제시 방식 등이 다르게 구현된다. 예를 들어 아동 학습자와 성인 학습자를 위한 교재는 삽화와 주제, 문법과 어휘의 수준 등이 다르게 구성된다. 둘째, 한국어...2024.09.16
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교재및 문형선정2024.09.211. 교재 및 문형 선정 1.1. 교재 정보 1.1.1. 세종한국어 3 '세종한국어 3'은 국립국어원 세종학당재단에서 출간한 한국어 교재이다. 이 교재는 2021년 3월 8일에 출판되었으며, 저자는 김정숙, 이해영, 박선희, 이준호, 장미라, 최은지이다. '세종한국어 3'은 국외 한국어·한국문화 교육기관인 '세종학당'을 지원하는 공공기관인 세종학당재단에서 편찬한 교재로, 그 구성과 내용이 가장 신뢰할 수 있는 것으로 평가된다. 이러한 이유로 이 교재가 선택되었다. 1.1.2. (바로배워 바로 쓰는) 세종학당 한국어 3B (바로배...2024.09.21
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KSL 교육2024.09.231. 한국어 교육과정 개관 1.1. 개정 한국어 교육과정(KSL)의 특징 1.1.1. 한국어 교육 대상자의 명시적 제시 2017 개정 한국어 교육과정(KSL)에서는 한국어 교육의 대상자를 명시적으로 제시하였다. 교육 대상자로는 다문화 가정의 자녀 및 중도입국자녀, 외국인 근로자, 국제결혼 이주민 등이 포함된다. 이전의 한국어 교육과정이 학문 목적 한국어 학습자 중심이었던 데 비해, 이번 교육과정에서는 일상생활 한국어 학습자인 다문화 배경 학습자들의 특성과 요구를 반영하고자 하였다. 이를 통해 다문화 가정의 구성원들이 한국 사회에...2024.09.23
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교육사회학2024.10.131. 서론 언어 능력 향상 및 교육 기회 확대가 다문화 유아들에게 필요한 이유는 다음과 같다. 한국어 교육을 통해 다문화 유아들은 한국어 능력을 향상시킬 수 있다. 이는 학교나 일상 생활에서 원활한 의사 소통과 학업 성취에 도움을 준다. 특히 본격적인 다문화 사회로 진입한 시점에서 사회적 통합을 위한 한국어 교육은 다문화 유아들의 사회적 통합을 촉진한다. 언어적 장벽을 극복하고 한국 사회에 적극적으로 참여할 수 있도록 돕는데 중요한 역할을 한다. 이러한 한국어 교육을 통해 한국 문화와 사회에 대한 이해를 촉진할 수 있으며 이는 문...2024.10.13
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