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청소년의 주위환경과 문제의 영향 관계2024.11.261. 청소년 환경과 문제의 상관관계 1.1. 청소년 환경의 이해 우리가 살아가는 사회에서 청소년들은 외부 환경의 영향에 매우 민감하게 반응하며, 다양한 모습으로 변화해 나간다. 청소년의 성장 과정을 둘러싼 주위 환경은 단순히 물리적인 공간을 뛰어넘어, 가정과 학교, 또래 관계, 나아가 미디어와 사회적 규범까지 포괄하는 복잡하고 다층적인 요소로 구성되어 있다. 이처럼 청소년 환경은 청소년의 발달과 행동에 밀접한 영향을 미치는데, 이를 이해하기 위해서는 청소년을 둘러싼 다양한 맥락을 살펴볼 필요가 있다. 먼저 청소년이 속한 가정 환...2024.11.26
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다문화가정 논문요약2024.10.221. 서론 1.1. 연구의 필요성 한국 사회에서 국제결혼으로 다문화 가정이 급속히 늘고 있으며, 다문화 가정의 건강 및 보건의료는 체류기간이 길어질수록 주관적 건강수준이 나쁘고, 유병수준도 높게 나타났으며 치료포기 경험률도 증가하였다. 한국은 민족국가이며, 인종적·문화적 동질성이 크고, 혈통적 민족주의가 강하다. 이러한 자기 민족 중심주의적인 성향은 간호사들의 문화적인 신념에 영향을 미칠 수 있다. 따라서 본 연구는 종합병원 간호사의 다문화 가정에 대한 인식을 파악하여, 간호사들이 편견 없이 다문화 가정을 받아들이고, 효과적인 간...2024.10.22
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1) 자신이 한국어 교사가 되어 가르칠 문법 항목을 하나 고르십시오(예. ‘-(으)니까’, ‘에서’, ‘-(으)ㅂ시다’, ‘반말’, ‘피동 표현’...). 2) 그 문법을 적용할 교수법을 2주 2차시에 공부한 외국어 교수법 중에서 하나 고르십시오(문법 번역식 교수법, 직접식 교수법, 청각 구두식 교수법, 자연적 접근법, 의사소통식 교수법). 3) 그 문법 항목을 그 교수법을 적용하여 가르치고 싶은 이유는 무엇입니까? 4) 그 문법과 교수법을 적용할 때2025.04.131. 자신이 한국어 교사가 되어 가르칠 문법 항목 1.1. '반말' 에 대한 문법 한국어에서 '반말'은 형식 문법과 구별되는 뚜렷한 특징을 가지고 있다. 첫째, 동사 어미에서 비공식 연설에서는 일반 동사 어미를 사용한다. 현재 시제에서는 동사 어간 바로 뒤에 '-아/어' 또는 '-지'와 같은 적절한 어미가 온다. 둘째, 비격식적인 문장은 캐주얼한 문장 어미로 끝난다. 일반적인 문장 어미에는 '-어/아', '-야', '-니'가 있다. 셋째, 비공식적인 말에는 친숙함이나 강조감을 더하기 위해 '-야', '-이야', '-이' 같은 접미...2025.04.13