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중등 교육 과정에서 받았던 문학교육 과정2024.09.221. 국어교육 관련 대학원 정보 1.1. 충북대학교 대학원 (교육대학원 - 국어교육전공) 1.1.1. 세부전공개요 충북대학교 교육대학원의 국어교육전공은 중·고등학교 국어과 교육 내용을 보다 정확하게 이해하고, 듣기·말하기·읽기·쓰기·국어 지식·문학의 여섯 영역의 교과 내용을 보다 잘 가르치기 위한 교수-학습 방법을 익히며, 나아가 중·고등학생으로 하여금 한국인의 삶에 배어 있는 국어를 창조적으로 사용하도록 하는 교육 방법을 탐구함에 목적을 두고 있다. 1.1.2. 대학원 합격 요구기준 충북대학교 대학원 (교육대학원 - 국어교육전...2024.09.22
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이민자의 성공적인 한국 사회 정착을 위한 한국어 교육과 교재 개발 성과2024.10.231. 다문화가족 지원을 위한 법과 정책 1.1. 다문화가정 지원을 위한 관련 법 다문화가정 지원을 위한 관련 법은 "다문화가족 지원법"이다. 이 법은 다문화가족 구성원이 안정적인 가족생활을 영위할 수 있게끔 하는 것으로써 이들의 삶의 질 향상과 사회적 통합에 이바지하는 것을 목적으로 한다. 다문화가족지원법은 그간 민간단체를 중심으로서 이루어진 다문화가족지원을 국가나 지방자치단체가 직접적인 실태를 조사하여서 제공을 한다는 것에 중요한 의의가 있다. 다문화가족에 대한 사회적인 지원은 조문의 형식을 기준으로 크게 의무규정에 따르는 ...2024.10.23
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한국어 실습 으니까2024.10.031. 한국어 교육 현장 실습 1.1. 실습 기관 소개 실습 기관인 경희대학교 국제교육원은 대한민국 서울에 소재하고 있으며, 초, 중, 고급 수준의 한국어 교육 프로그램을 운영하고 있다. 총 20개의 과정을 운영하고 있으며, 교원 20명, 시간강사 120여 명, 행정인력 15여 명으로 구성되어 있다. 주요 프로그램으로는 연 4회의 10주 정규과정과 봄, 여름 3주 단기과정, 6주 집중과정, 특별과정의 한국어 프로그램을 운영하고 있다. 경희대학교 학부생, 대학원생뿐만 아니라 지역 주민도 함께 수강할 수 있는 한국어, 영어, 일본어...2024.10.03
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다문화교육과정 개발의 필요성과 개발방향에 대해 기술하시오2024.11.221. 다문화교육의 현장 노력과 교사 지원 방향 1.1. 다문화교육의 개념 및 필요성 다문화교육은 교육 시스템에서 문화 다양성에 대한 이해와 존중을 증진하기 위한 노력을 설명하는 데 사용되는 용어이다. 다문화교육은 문화적 인식과 감수성을 함양하고, 모든 학생들에게 세계의 다양한 문화에 대해 배우고 감상할 수 있는 기회를 제공하는 것을 목표로 한다. 이는 교육에서 문화의 다양성을 인정하고 이를 교육과정에 반영하려는 노력이라고 할 수 있다. 다문화교육의 필요성은 점점 다양해지고 있는 현대 사회 속에서 더욱 부각되고 있다. 첫째, 세...2024.11.22
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아/어요에 대한 지도안 작성2025.04.041. 서론 1.1. 아/어요에 대한 이해 아/어요는 한국어의 대표적인 존댓말 어미로, 화자의 높임이나 경어를 나타내는 중요한 문법 요소이다. 이는 한국 문화에서 상대방을 공손하게 대접하고 존중하는 태도를 드러내는 데 필수적이다. 일상대화에서 아/어요를 적절히 사용하는 것은 상황과 상대방에 따른 언어예절을 지키는 것을 의미한다. 나이, 지위, 친밀도 등에 따라 높임말과 반말을 구분하여 말하는 것이 중요하며, 이는 효과적인 의사소통을 가능하게 한다. 외국인 학습자들에게 아/어요의 용법을 정확히 이해시키는 것은 한국어 능력 향상과 ...2025.04.04