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청각구두식교수법적용할 필요성2024.09.161. 청각 구두식 교수법의 원리와 특징 1.1. 청각 구두식 교수법의 원리 1.1.1. 교수법의 이론적 배경 청각 구두식 교수법의 이론적 배경은 행동주의 심리학과 구조주의 언어학이다. 행동주의 심리학에서는 파블로프의 개 실험을 통해 인간의 행동이 자극-반응의 관계로 이루어진다고 보았다. 즉, 인간의 일련의 행동은 자극에 대한 반응으로 이루어지며, 이러한 자극과 반응이 반복되면서 습관이 형성된다는 것이다. 이러한 관점에서 행동주의 심리학자들은 언어 학습 또한 모방과 반복을 통해 이루어지는 습관 형성 과정으로 보았다. 또한 ...2024.09.16
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한국어 모의수업 교안 - 고 싶다2024.09.181. 모의수업 지도안 1.1. 학습 정보 학습 대상은 국적이 중국인 초급 1학년 학습자 10명이다. 이들은 'V-고 싶다'를 이용하여 희망을 표현할 수 있는 것을 학습 목표로 한다. 학습 자료로는 서울대 한국어 1B 교재와 PPT(문장카드, 그림카드)를 사용한다. 이를 통해 학습자들은 원하는 것을 표현할 수 있게 된다. 1.2. 지도안 1.2.1. 도입 간단한 인사를 하는 것이 도입 부분의 첫 번째 활동이다. 교사가 먼저 학생들에게 "안녕하세요."라고 인사하면, 학생들도 "안녕하세요."라고 인사하는 것을 통해 수업에 참여할 수 ...2024.09.18
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한국어이해교육론 학습자 수준 중 한 급을 선택하여 듣기 전중후 활동을 하나씩 제시하시오2024.10.071. 의사소통 중심의 한국어 듣기 수업 설계 1.1. 서론 의사소통 중심의 한국어 듣기 수업 설계 분야에서 의사소통 중심 교수법은 학습자들이 실제 의사소통 상황에서 한국어를 적극적으로 사용하고 이해하는 능력을 향상시키기 위해 매우 중요한 교수 방법이다. 이에 따라 본 보고서에서는 초급(1~2급) 수준의 한국어 학습자를 대상으로 "음식과 식사" 주제를 중심으로 한 듣기 교수안을 제시하고자 한다. 이 교수안은 학습자들의 실제 의사소통 능력 향상을 주요 목표로 한다. 1.2. 주제 선정 및 활동 구성 1.2.1. 초급: 일상생활 주제...2024.10.07
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청각 구두식 교수법의 장점과 단점을 정리하시오2024.08.281. 청각 구두식 교수법의 이해 1.1. 청각 구두식 교수법의 정의 청각 구두식 교수법은 미국의 프리스에 의해 개발되어 1950년대부터 1960년대까지 주로 사용된 외국어 교수법이다. 이 교수법은 구조주의 언어학과 행동주의 심리학의 영향을 받아 발전하였으며, 언어 습득을 습관 형성이라고 믿고 기계적인 문형 연습, 모방과 암기를 주된 학습 활동으로 삼고 있다. 즉, 교수자와 학습자는 언어 기능 훈련과 학습된 언어의 정확한 사용에 중점을 두었으며, 학습자의 문형 반복 훈련을 강조한 교수 장치를 내재하고 있는 교육 방법이다. 이 교수법...2024.08.28