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문장 성분 호응 관계 지도안2024.10.131. 문장 성분 1.1. 문장 성분의 개념 문장 성분은 문장을 구성하는 요소로, 문장을 이루는 기본적인 구성 단위를 의미한다. 문장은 주어, 서술어, 목적어 등의 문장 성분이 유기적으로 결합하여 이루어진다. 주어는 문장의 핵심이 되는 문장 성분으로, 문장에서 무엇에 대해 이야기하는지를 나타내는 부분이다. 주어는 주로 명사나 대명사로 표현되며, 문장의 서술어가 나타내는 동작이나 상태의 주체가 된다. 서술어는 문장에서 주어가 하는 동작이나 상태를 나타내는 부분으로, 문장의 핵심이 되는 성분이다. 서술어는 동사나 형용사로 표현되...2024.10.13
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Ncs어휘2024.10.111. 언어의 기초 1.1. 어휘 1.1.1. 유의어 유의어란 서로 다른 단어이지만 유사한 의미를 지닌 단어들을 말한다. 유의어를 활용하면 단어의 의미를 보다 정교하게 표현할 수 있고 문장의 단조로움을 피할 수 있다. 가공(架空)과 허구(虛構), 허위(虛僞)는 모두 근거 없이 지어낸다는 의미에서 유의어이다. 가공은 좀 더 중립적인 표현이라면, 허구와 허위는 거짓 또는 속임수의 의미가 강하다. 가멸다와 여유있다, 풍족하다, 넉넉하다는 모두 재산이나 살림이 많다는 의미에서 유의어이다. 가멸다가 좀 더 구어체적인 표현이라면, 여유...2024.10.11
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어요해요아요 수업지도서2024.10.091. 국어과 수업 지도안 1.1. 단원 개관 이 단원은 문장을 이루는 구성 요소와 문장 성분 간의 호응 관계에 대한 이해를 통하여 실제의 말하기나 글쓰기 상황에서 올바른 문장을 사용할 수 있는 능력을 기르는 데 목적이 있다. 문장이란 어떤 완결된 의미를 전달하는 최소 언어단위다. 이 단원에서는 주어, 서술어, 목적어와 같은 문장 성분에 대한 개념을 이해하고 문장 성분 간의 호응 관계가 적절하여야 정확한 의미 전달이 가능하다는 것을 알게 하여 학생들이 올바른 문장을 사용할 수 있게 하는 데 지도의 중점을 둔다. 또, 책에 대한 소감...2024.10.09
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문장성분2024.10.061. 문장 성분과 특성 1.1. 문장 성분의 이해 1.1.1. 주어, 서술어, 목적어의 개념 주어는 문장에서 어떠한 대상이나 사물을 나타내는 성분으로, 서술어가 나타내는 행동이나 상태의 주체가 되는 말이다. 주어에는 주격 조사 "-이/가"가 결합하여 명시적으로 드러난다. 서술어는 문장에서 술어의 역할을 하며, 주어의 행동이나 상태를 나타내는 성분이다. 서술어는 동사, 형용사, 또는 "이다" 구성으로 표현되며, 문장의 중심이 되는 핵심적인 성분이다. 목적어는 문장에서 서술어가 나타내는 행동의 대상이 되는 성분이다. 목적어에는 ...2024.10.06
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격조사와보조사의차이2025.01.031. 격조사와 보조사의 차이 1.1. 조사의 정의 및 특징 조사는 체언 또는 부사, 어미에 붙어 그 말과 다른 말의 문법적 관계를 나타내거나 그 말의 뜻을 도와주는 품사이다". 한국어에는 다양한 조사가 발달했으며, 그 종류만 해도 100여 개에 달한다. 조사는 의미와 기능이 다양하고 다른 문법 요소들과의 관계에서 제약이 많으며, 공통된 용법으로 쓰이는 조사도 존재한다. 대부분의 외국인 학습자들은 한국어에서 조사를 처음 접하는 경우가 많기 때문에 조사의 사용에 익숙하지 않다. 특히 성인 학습자들에게 한국어의 조사는 가장 낯설고 이해...2025.01.03
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호응관계 5-2 활동지2024.10.301. 문장의 구조 1.1. 단원의 선정 이유 초등학교 학생들은 쓰기에 대하여 어렵게 느끼는 경우가 많다. 특히 문장의 문법에 맞게 글을 쓰고 말하는 것에 어려움을 느끼는 학생이 많다. 본 단원에서 학생들은 어렴풋이 알고 있던 문장의 구조에 대하여 배우게 된다. 문장의 구조를 아는 것은 지식적으로 이로울 뿐 아니라 실생활에서 언어를 사용할 때에도 많은 도움이 된다. 그렇게 본 수업에서는 문장의 구조 중 가장 기초가 되는 문장 성분에 대하여 아는 것에 중점을 두었다. 문장 성분은 학생들이 정확한 명칭은 아직 모를 수 있으나 실생활에서...2024.10.30