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V-느라고 지도안2024.08.261. 서론 1.1. 한국어 문법 교육의 필요성 한국어 문법 교육의 필요성은 매우 크다고 할 수 있다. 한국어는 영어와 달리 언어의 구조가 매우 복잡하고 문법 규칙이 정교하여, 한국어를 배우는 외국인 학습자들에게는 큰 어려움을 주고 있기 때문이다. 특히 한국어의 경우 주어, 목적어, 서술어의 어순이 영어와 정반대로 이루어져 있어, 학습자들이 문장 구조를 이해하는 데 어려움을 겪는다. 또한 한국어에는 존대법, 겸양법 등 복잡한 존칭 표현들이 존재하여, 학습자들이 상황에 맞는 적절한 언어 사용을 익히기가 쉽지 않다. 이처럼 한국어 ...2024.08.26
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한국어 문법 등급화와 배열 기준, 말소리 산출 과정, 다의어와 동음이의어 배경 및 차이점2024.11.161. 한국어 문법 항목 등급화 1.1. 문법 항목 등급화의 필요성 외국어로서의 한국어교육에서는 모어 화자를 위한 문법 체계가 아닌 외국어로서의 한국어교육을 위한 문법 체계가 필요하다"". 문법은 단어, 구, 절과 같은 문장의 단위와 문장 단위들의 결합 규칙이므로, 원활한 의사소통을 위해 문장과 문법 구조를 정확하게 습득하고 활용해야 한다"". 또한 표준화된 문법 체계와 함께 기본 문법 항목의 선정이 중요하다"". 구체적인 문법 항목과 관련된 선행연구들이 이루어져 왔는데, 김유정(1998), 김제열(2001), 손다정(2008),...2024.11.16
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한국어 교육에서는 선정된 문법항목에 대해 등급을 조절하여 단계적으로 교육에 적용합니다. 연결어미 -니까의 의미는 크게 네 가지로 나눌 수 있습니다. 먼저 그 의미를 정리하고, 어떻게 배열하면 좋은지 배열 순서를 결정하고 왜 그렇게 생각하는지 이유와 함께 그에 해당하는 예문을 5개 제시하십시오. 4 페이지 한컴오피스2025.05.021. 서론 1.1. 한국어 교육의 문법 항목 선정과 배열 한국어 교육에서는 사용 빈도, 난이도, 일반화 가능성 정도, 학습자의 기대에 따라 문법 항목을 선정하고 단계화하고 있다. 특히 외국인 학습자들은 연결 어미 학습에 어려움을 느끼는데, 연결 어미 중 대표적인 '-(으)니까'를 용법상의 난이도에 따라 배열하여 다양한 예문을 통해 알아보는 것이 효과적이다. '-(으)니까'의 네 가지 의미를 살펴보면, 첫째는 뒤에 오는 말에 대하여 원인이나 근거를 나타내는 이유의 '-니까'이다. 이는 시제 선어말어미와 결합할 시에 나타나는 몇 가...2025.05.02