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외국인 학습자 오류 분석 및 원인 연구2024.09.141. 서론 1.1. 외국어로서의 한국어 교육 외국어로서의 한국어 교육은 한국어를 모국어로 사용하지 않는 학습자들을 대상으로 한국어를 교육하는 것으로, 한국 문화와 언어에 대한 이해를 증진시키고 의사소통 능력을 향상시키는 것이 주된 목적이다. 이는 한국어가 점점 더 국제화되면서 그 수요가 늘어나고 있는 추세를 반영한다. 외국인 학습자들은 한국어를 익히는 과정에서 다양한 오류를 범하게 된다. 이는 학습자들의 모국어 간섭, 목표어인 한국어의 특성, 교육 환경 등 복합적인 요인으로 인해 발생한다. 이러한 오류를 분석하고 그 원인을 파악...2024.09.14
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외국인 학습자 오류 분석 및 원인 연구2024.10.081. 서론 1.1. 한국어 학습자의 오류와 교육적 의의 한국어를 학습하는 외국인 학습자들은 종종 언어 사용 시 발생하는 오류를 범하며, 이러한 오류를 관찰하고 분석하는 것은 한국어 교육과 연구에 중요한 역할을 한다"". 외국인 학습자들의 한국어 오류를 분석하고 그 원인을 해석함으로써 우리는 학습자들의 언어습득 과정을 이해하고, 한국어 교육에 도움을 줄 수 있는 제언을 제시할 수 있기 때문이다"". 외국인 학습자들이 실생활에서 접하는 다양한 매체를 통해 한국어를 습득하고 발전시키는 과정에서 발생하는 오류들은 중요한 연구 자료로 ...2024.10.08
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외국인 학습자의 한국어 오류 분석2024.10.011. 서론 1.1. 외국어와 제2언어 학습의 중요성 외국어와 제2언어 학습의 중요성은 점점 커지고 있다. 세계화와 정보화가 진행되면서 다국어 구사 능력은 개인과 국가 차원에서 모두 경쟁력을 갖추기 위한 필수적인 요소가 되었기 때문이다. 외국어 및 제2언어 학습의 중요성은 다음과 같이 정리할 수 있다. 첫째, 개인적 차원에서 외국어 및 제2언어 구사 능력은 다양한 진로와 기회를 열어준다. 국내외 취업 및 진학, 해외 여행 및 교류 등에서 다국어 구사는 큰 강점이 된다. 또한 다양한 문화와 사고방식을 접할 수 있어 개인의 지적 성장...2024.10.01
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외국인 학습자의 언어 오류 분석2024.09.281. 서론 1.1. 한국어 교육의 변화와 학습자 중심 교육 1980년대 이후 언어 교육은 교사 중심에서 학습자 중심으로 변화해 가는 추세에 있으며, 한국어 교육에서도 의사소통 중심 언어 교수법의 도입과 함께 학습자의 소통 능력 향상을 위한 교육 방법 및 교육 내용으로 변화하고 있다. 의사소통 중심 언어 교수법의 핵심은 학습자 중심의 교육이다. 이를 통해 학습자의 실제 의사소통 능력 향상에 초점을 맞추게 되었고, 학습자의 오류에 대한 관심과 그에 대한 대응책 마련이 요구되고 있다. 교실 상황에서 교사는 학습자의 수없이 많은 오류를 ...2024.09.28
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외국인 학습자 언어 오류 분석2024.09.281. 서론 오늘날 한국의 문화는 음악산업과 더불어 드라마와 영화 등 다양한 분야에서 성공을 거두며 세계의 유행에 일선을 서게 되었다. 이에 따라 국내의 미디어에 사용되는 한국어는 저절로 외국인에게 인기를 이끌어내며 다수의 한국어 학습자를 양성해냈다. 그러나 유튜브나 SNS에서 등장하는 외국인들의 한국어 사용 사례를 보면 여전히 어색한 구사 모습이 드러나고 있다. 가령 문법을 적절하게 사용하지 못했다거나, 비슷한 의미라 하더라도 맥락 상에 걸맞은 단어를 적절히 배치하지 못하는 것을 들 수 있다. 이러한 현상은 단순히 외국인 학습자의 ...2024.09.28
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외국인의 한국어 발화 오류를 1문장 찾아서2024.11.061. 서론 언어 습득 과정에서 외국인 학습자는 언어활동을 하면서 끊임없이 '오류(error)'를 일으키고 '실수(mistake)를 하게 된다. 그런데 이 두 개념을 구분하는 일은 쉽지 않다. '실수'는 한 번만 등장하는 단순 오기(誤記)인 경우로, 학습자가 이미 알고 있는 언어 체계를 활용함에 있어서 정확성이 떨어진 상태에서 무의식적으로 내뱉는 말과 같은 언어적 행동이다. 이에 반해 '오류'는 잘못된 언어적 지식으로 인해 잘못 표출된 것으로 학습자의 언어 능력의 부족으로 발생한다. 이것은 무엇이 옳은 것인지 모르기 때문에 '일관성'...2024.11.06
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구어와 문어의 언어적 특성에 대해 설명을 하시오2024.12.261. 서론 한국어 교육에서 구어는 학습자가 일상 대화에서 사용하는 언어 능력을 기르는 데 중점을 둔다. 구어는 학습자가 한국어를 실질적으로 활용할 수 있도록 돕는 중요한 도구이다. 특히 실생활에서 한국어를 사용해야 하는 상황에서는 구어적 표현이 더 많이 등장하기 때문에, 학습자들은 구어를 이해하고 익히는 것이 필수적이다. 구어는 문어와 달리 비공식적이고 유연한 구조를 가지며, 상황에 따라 변동될 수 있는 특성을 갖는다. 한국어 교육에서 구어는 주로 듣기와 말하기를 통해 학습되며, 실생활에서의 의사소통 능력을 강조한다. 예를 들어, ...2024.12.26
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다양한 TV 프로그램이나 미디어 콘텐츠. 혹은 본인이 주변 일상생활에서 경험한 외국인 학습자의 ‘오류’를 포착하고 그 내용을 기술한 후 이것이 어떤 원인에 의한 오류인지 각자의 분석을 가하여 써 보십시오2024.12.271. 서론 1.1. 외국어로서의 한국어 교육 현황 한국어는 전 세계적으로 많은 관심을 끌고 있는 언어 중 하나이다. 한국의 문화, 엔터테인먼트, 경제, 그리고 교육 기회 등으로 인해 많은 외국인 학습자들이 한국어를 배우고자 하고 있다. 외국인 학습자의 수가 급증하면서 한국어 교육의 중요성도 부각되고 있다. 과거에는 한국어를 배우는 외국인 학습자가 많지 않았지만, 최근 K-pop, K-drama 등의 한류 열풍과 더불어 한국에 대한 관심이 크게 늘어나면서 한국어 학습자도 크게 증가하였다. 특히 한국 내 결혼이주여성, 유학생, 외국...2024.12.27
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외국인 학습자 오류 분석 및 원인 견해2024.12.271. 서론 1.1. 한국어 학습자의 오류 외국어를 배우는 학습자가 자신의 모국어 습관을 토대로 외국어를 학습하는 과정에서 필연적으로 발생하는 것이 오류이다. 외국어 학습자의 오류는 크게 모국어의 영향에 의한 오류, 목표어 영향에 의한 오류, 교육과정에 의한 오류로 분류할 수 있다. 모국어의 영향에 의한 오류는 학습자의 모국어의 발음, 문법, 어휘 등의 특성이 목표어인 한국어에 반영되어 나타나는 오류이다. 예를 들어 일본어 모국어 화자가 한국어의 'ㄹ' 발음을 구사하는 데 어려움을 겪거나, 필리핀어 모국어 화자가 한국어의 된소리를...2024.12.27
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외국어로서의 한국어 교육 개론2024.12.031. 외국어로서의 한국어교육의 개요 1.1. 한국어교육의 개념과 목표 한국어교육의 개념과 목표는 다음과 같다. 한국어교육은 한국어를 모국어로 사용하지 않는 외국인과 해외동포를 대상으로 한국어를 효과적으로 교수하고 학습하는 방안을 모색하는 학문이다. 이는 한국어를 모국어로 사용하지 않는 사람들이 한국 사람들과 소통하고 교류할 수 있도록 하는데 의의가 있다. 또한 한국어 학습을 통해 한국의 언어와 문화를 이해하고 경험할 수 있도록 하는 것이 목표라고 할 수 있다. 한국어교육의 목표는 다양한 주제와 맥락에서 한국어로 원활한 의사소통...2024.12.03
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