1. 서론 한국어 교육은 시대적 요구와 학습자 필요에 부응하며 교수법이 지속적으로 도입되고 발전해 왔다. 과거 문법·번역 중심 교수법이 주축을 이루던 시기에는 형태 규칙과 해석 능력을 강조하는 경향이 두드러졌으나, 점차 직접 교수법, 의사소통 교수법, 과제 중심 접근법 등 실용적 방법이 도입되면서 교육 현장의 교실 풍경이 변화했다. 이는 학습자가 목표 언어를 실제 의사소통 상황에서 활용하려는 목적을 지니게 됨에 따라, 단순한 문법 이해를 넘어 실제 언어 사용 능력을 길러야 한다는 요구가 커졌기 때문이다. 한국어 교수법의 변천 과정은...