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얇은 ㅁ가2024.10.081. 한국어 자음 발음 교육 1.1. 단모음과 이중모음의 발음 교육 한국어의 모음은 크게 단모음과 이중모음으로 구분할 수 있다. 단모음은 모음 발음 시 발음의 시작부터 끝까지 입 모양이 변하지 않는 모음이며, 이중모음은 모음 발음 시 시작과 끝의 입 모양이 달라지는 모음이다. 표준 발음법에 따르면 한국어의 단모음은 총 10개로, '이, 에, 애, 위, 외, 으, 어, 아, 우, 오'가 이에 해당한다. 그러나 '외'와 '위'의 경우 대부분의 한국어 화자들이 이중모음으로 발음하는 것이 일반적이어서, 실질적인 단모음의 개수는 8개라고...2024.10.08
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한국어발음교육론2024.09.151. 서론 2000년대에 접어들면서 외국어로서의 한국어교육에서 각 언어권별로 나타나는 학습자들의 오류를 밝히고 이에 대한 교육방법에 대하여 많은 연구가 진행되고 있다. 이러한 발음상의 오류들은 대부분 모국어의 간섭현상으로 보고 있는데, 이는 모국어에 없는 음소가 목표어에 있을 경우이거나 비슷한 음소가 존재한다고 하더라도, 혀의 높낮이(또는 개구도)와 위치 그리고 입의 모양 등에 차이가 나기 때문이라고 볼 수 있다. 따라서 효율적인 한국어교육을 위해서는 교사가 학습자 모국어의 음운론적 특징을 알고, 정확한 한국어의 음운을 지도해야 할...2024.09.15
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외국인학습자들의입장에서2025.01.311. 서론 1.1. 외국인 학습자들의 입장에서 한국어 발음 교육의 필요성 외국인 학습자들의 입장에서 한국어 발음 교육의 필요성이다. 외국어로서의 한국어 교육에서 발음은 학습자가 한국인과 원활한 의사소통을 가능하게 하는 가장 기본적이자 근본적인 영역이다. 학습자가 풍부한 문법적 지식과 어휘를 가졌다고 하더라도 발음이 정확하지 않다면 의사소통에 장애가 발생할 수밖에 없다. 또한 모국어로 인해 굳어진 성인 학습자의 발음을 완전히 변화시키기는 어려우므로, 한국인 원어민 수준의 정확한 발음을 기대하기보다는 학습자 모국어와의 차이를 인식하고...2025.01.31