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외국어 습득론 학습자에게 오류는 중요한 것인가2024.09.121. 서론 외국어를 배우는 학습자는 누구나 다 오류를 범하게 된다. 이는 성인이나 어린아이에 국한되지 않으며, 남녀노소 불문하고 모두 자연스럽게 발생하는 현상이다. 이전의 교육적인 관점에서 볼 때는 목표어를 습득하는 학생이 오류를 범하게 될 경우, 수정해 나가야만 하는 것으로 여겨졌다. 최근의 연구결과에 따르면 잘못된 것이 아니라 이를 개발할 수 있도록 도와야 한다고 지적하고 있다. 또한, 이정희(2002)에 따르면 한국어 교육은 학습자 중심으로 변모하고 있기 때문에 학습자의 오류를 연구하는 것은 대단히 중요하다고 강조하고 있다. ...2024.09.12
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조선대 일본어2024.09.191. 외국인 한국어 학습자의 발음 어려움 1.1. 자음 발음의 어려움 1.1.1. 평음과 경음, 격음의 오류 한국어 자음의 가장 큰 특징은 모든 자음이 무성음이며, 장애음은 평음과 경음, 격음의 세 종류로 분류된다는 것이다. 이는 유성음과 무성음으로만 나뉘는 영어, 일본어와는 다른 양상이다. 따라서 영어와 일본어권 학습자들은 유성음을 배제하고 무성음으로만 자음을 발음하는 것이 어렵다. 이들 언어권의 학습자들은 한국어의 "토끼, 도끼, 토기" 혹은 "불, 뿔, 풀"을 모두 같게 발음하거나, 한국어 모국어 화자가 발음하는 것을 똑같...2024.09.19
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교실에서 활용할 수 있는 종성(받침소리) 교육 과제를 개발하고 활용방안을 제시하시오2024.09.211. 서론 외국어 교육에서 가장 중요한 것은 전달하고자 하는 내용을 정확히 표현함과 동시에 상대방의 이야기를 정확히 이해하는 의사소통이라고 할 수 있으며 이에 의사소통을 원활히 하기 위해서는 무엇보다 정확한 발음이 중요성을 가진다." 발음은 학습자의 모국어로부터 많은 간섭을 받으며 학습자들은 한국어와는 다른 음소 체계를 가진 모국어의 영향으로 인해 발음에 어려움을 겪는다. 가령 고급 학습자의 경우 한국어를 어느 정도 습득했다고 할지라도 중간언어의 형태로 굳어진 어색한 발음이 남아 있을 수 있어 초급 단계에서부터 발음을 정확히 할 수...2024.09.21
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언어습득과 언어지식의 차이2024.10.091. 서론 로크와 핑커, 촘스키로 대표되는 인지과학의 학자들은 인간이 동물과 비교해 가장 두드러지게 비교가 되는 것은 인간은 말을 한다는 것이다"" 말을 한다는 것은 단순히 자신의 의사를 표현하는 것만은 아님을 알 수 있다. 왜냐면 동물도 여러 가지 소리를 통해 의사소통을 하기 때문이다. 인지과학자들이 동물과 비교되는 점에 있어 말을 한다는 것의 의미는 발성기관을 이용해 소리를 내고 의견을 표현한다는 것을 의미한다. 실제로 누가 가르쳐 주지 않아도 신생아들은 울음을 터뜨림으로써 자신의 존재를 알리고 어딘가 불편하거나 욕구 충족을 원...2024.10.09
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외국어 습득의 특수성과 보편성2024.12.071. 보편문법과 언어 학습 1.1. 보편문법의 정의 보편문법은 인간의 언어가 매우 다양하지만 인간의 언어들이 공유하는 언어의 동질성에 주목하는 문법 체계이다. 언어학자 노암 촘스키에 따르면, 모든 사람은 추상적이고 무의식적인 언어 발달 체계를 갖고 태어나며, 이 "언어습득장치"(LAD)의 작용으로 보편적인 언어 원리들의 통제를 받는데, 이러한 원리들을 보편문법이라고 부른다. 즉, 보편문법은 언어의 보편적이고 근본적인 원리를 일반화한 문법 체계를 의미한다. 이를 통해 인간이 무한한 수의 문장을 생성하고 이해할 수 있는 언어 능력을 ...2024.12.07
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인지발달이론에서 피아제(Piaget)는 아동의 현재 능력보다 조금 앞서는 내용을 가르치는 것 보다는 아동의 현재 인지발달수준에 기초하여 교육할 것을 주장하였다. 이에 대하여 1) 찬성하는 경우에는 찬성의 이유를 들어 자신의 의견을, 2) 반대하는 경우에는 반대의 이유를 들어 자신의 의견을 제시하시오2024.10.171. 영유아 교수방법론 1.1. 피아제와 비고스키 이론 비교 피아제와 비고스키의 이론 비교는 다음과 같다. 피아제의 인지발달이론에 따르면 언어는 사회적인 환경의 한 부분으로 작용하며, 상징적인 도구로 사회적인 의사소통과 사회화의 도구로 기능한다고 보았다. 언어는 아동의 상징적인 능력을 표출하는 수단 중 하나이지만, 심상, 몸짓, 습관과 같은 다른 상징들에 비해 사회적 규칙에 의해 내재화되는 특성을 가진다. 피아제는 언어 능력이 이미 형성된 사고를 드러내는 수단일 뿐이라고 보았기 때문에, 어린 아동에게 지나친 언어 교육을 실시하는...2024.10.17
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말하기 오류의 유형과 피드백의 유형에 대해 설명하고, 학습목표, 숙달도, 학습자 성향에 따른 오류 수정에 대해 서술하시오2024.08.231. 서론 1.1. 대조 언어학과 오류 분석의 의의 대조 언어학은 두 개 이상의 언어를 비교하여 그 차이나 유사점을 연구하는 학문으로, 언어학의 한 분야이다"" 대조 언어학은 실용학문의 성격을 가지며, 학습자의 모국어와 목표어 간의 차이점과 공통점을 분석하고 이해하여 목표어의 교수·학습에 어떻게 활용할 것인가에 관심을 갖는다"" 따라서 대조 언어학은 언어교육에 초점을 맞춘 응용 언어학적 관점에서 논의된다"" 오류 분석은 학습자가 목표어를 학습하는 과정에서 나타나는 오류를 식별하고 분석하는 것을 목표로 하는 언어학습의 연구 분야이...2024.08.23
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교육관련 논문2024.10.201. 서론 1.1. 영유아기 영어교육의 중요성 영유아기 영어교육의 중요성은 지속적으로 강조되어 왔다. 영유아기는 언어 습득이 가장 용이한 시기이며, 이 시기에 효과적으로 영어를 습득하면 향후 영어 사용 능력 향상에 큰 도움이 될 수 있기 때문이다. 또한 영유아기 영어교육은 아동의 인지 발달과 사회성 발달에도 긍정적인 영향을 미치는 것으로 알려져 있다. 특히 오늘날 영어는 전 세계적으로 가장 널리 사용되는 언어이며, 개인의 학업 및 취업 기회를 높이는 데 중요한 자산이 되고 있다. 따라서 부모들은 자녀의 미래 경쟁력 제고를 위해 ...2024.10.20
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TV 프로그램이나 기타 여러 미디어 콘텐츠에서 발견한(혹은 본인이 주변 일상생활에서 경험한) 외국인 학습자의 ‘오류’를 포착하고 이를 기술한 다음 이것이 어떤 원인에 의한 오류인지 나름대로의 분석을 가하여 써 보십시오2024.12.051. 서론 언어는 문화와 상호작용의 핵심 요소로서, 다양한 언어와 문화를 연결하는 다리 역할을 한다. 외국인 학습자들이 한국어를 배우고 사용할 때, 언어 오류가 흔하게 발생할 수 있으며, 이러한 오류는 언어 학습과 활용의 과정에서 중요한 흔적을 남긴다. 이 레포트는 TV 프로그램에서 발견된 외국인 학습자의 한국어 언어 오류를 분석하고, 해당 오류의 원인에 대한 나름의 견해를 제시한다. 이를 통해 외국어 학습자의 언어 능력 향상을 돕는데 도움이 될 것으로 기대된다. 2. 외국인 학습자의 한국어 오류 유형과 특징 2.1. 발음 오류 ...2024.12.05
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말하기 오류의 유형과 피드백의 유형에 대해 설명하고 학습목표, 숙달도, 학습자 성향에 따른 오류 수정에 대해 서술하시오2024.09.051. 서론 성인이거나 어린이거나 모국어든 외국어든 언어를 새로 배우면 오류를 생산하는 것은 습득과정에 있어서 필연적인 현상이다. 교육적 관점에서 보면 오류는 일종의 수정 대상이 된다. 교사는 말하기나 쓰기 같은 표현관련 교수활동을 통해 언어 학습자들이 만들어 낸 오류들과 필연적으로 부딪히게 된다. 경향이 어떠하든 다 외국어 교사들은 학습자의 숙제, 발표 등을 지도 교수하면서 발견한 오류를 지적하고 교정하는 일을 꾸준히 하고 있다. 학습자는 발음부터 형태, 구문, 통사, 화행과 언어 관습적 측면에 이르기까지 다양한 층위에서 다면적으로...2024.09.05
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