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듣기 전 활동 유형2024.10.041. 서론 1.1. 언어능력과 언어수행 언어능력은 한 언어의 체계, 즉 문법 규칙과 어휘, 그리고 언어의 모든 구성 요소들과 이들 간의 관계에 대한 인간의 내재적 지식을 의미한다. 이에 반해 언어수행은 실제 언어 사용, 즉 표현(말하기, 쓰기) 또는 이해(듣기, 읽기)의 구체적인 과정을 의미한다. 언어능력은 언어의 본질적이고 추상적인 측면에 관한 지식을 나타내는 반면, 언어수행은 실제 언어 사용 상황에서 그러한 능력이 작용하여 나타나는 구체적인 행동을 의미한다. 즉, 언어능력은 언어에 대한 내재적 지식인 반면, 언어수행은 그 ...2024.10.04
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외국인 학습자에게 한국어를 교육할 때 현재의 시점에서 청각구두식 교수법을 적용할 필요성이 있는지에 대하여 토론하시오. 한국어 말하기 수업에서 정확성과 유창성의 균형이 고려되어야 하는 이유에 대해서 논의하시오2024.09.221. 서론 말하기는 음성언어로 의사소통하는 표현 영역이며 언어와 비언어적 도구를 사용하여 화자가 자신의 생각, 감정, 정보 등을 표현하는 기능이다. 구인환은(2006) 말하기는 화자가 생각과 감정을 청자에게 음성언어나 신체언어로 표현하는 행위라고 하였다. 이때의 음성언어는 입말로 표현하는 구어이며, 신체언어는 표정, 손짓, 발짓, 몸짓 따위로 표현하는 몸말을 뜻하는데, 대개의 경우는 이 둘이 동시에 사용된다라고 정의하였으며 이처럼 말하기는 의사소통 중에서 가장 널리 사용되는 방법으로 혼자서는 이루어질 수 없고 담화 참여자들의 상호작...2024.09.22
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세종한국어초급2B강의참관2024.10.211. 세종학당 수업 참관 내용 1.1. 초급 2B 온라인수업 - 세종한국어 4권 3과 초대, 대화1 1.1.1. 수업 개요 수업 개요는 세종한국어 4권 3과 초대, 대화1 수업(어휘와 문법)과 듣고 말하기 수업(38쪽)으로 구성되어 있다. 수업 학생 수는 4명이며, 수업 진행 시간은 56분이다. 세종한국어 4권 3과 초대, 대화 1과 대화 2를 모두 배운 후 활동 위주의 수업으로 진행된다. 앞서 배운 어휘와 문법으로 구성된 대화를 듣고 학생들의 이해 정도를 다시 한 번 점검하는 복습의 의미가 있다. 말하기 활동에서는 학생들이 어...2024.10.21
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한국어 모의수업 교안 외모표현2024.12.211. 외모 관련 수업 교안 1.1. 수업 목적 및 대상 수업 목적 및 대상은 다음과 같습니다. 이번 수업의 목적은 K-POP Star와 같은 외모에 관심이 많은 학습자들을 대상으로 한국어로 외모를 표현하는 방법을 익히는 것이다. 특히 얼굴과 몸의 다양한 표현을 배워 상대방의 외모를 묻고 대답하는 의사소통 능력을 기르는 것이 주된 목적이다. 더불어 -(으)ㄴ/는 편이다 문법을 활용하여 사람의 외모를 평가하고 비교하는 방법을 익히게 될 것이다. 수업 대상자는 한국어를 배우고 있는 초급 수준의 학습자들이다. 특히 다양한 국적의 학...2024.12.21
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세종한국어 초급 1B 교실 수업12024.10.311. 강의 참관 내용 1.1. 초급 1B 온라인 수업 1.1.1. 단원: 세종한국어 2권 2과 취미 활동 대화 1 세종한국어 2권 2과 취미 활동 대화 1에서는 취미 활동과 관련된 어휘와 표현을 배우고 문법 '못'을 사용해서 본인이 잘하는 것과 못하는 것을 이야기하는 연습을 하였다. 먼저 도입 단계에서는 그림을 보고 학생들에게 질문을 하여 그들의 이해를 이끌어내고 학습 내용을 안내하였다. 이어서 대화 1을 듣고 등장인물의 취미에 대해 확인하였다. 어휘와 표현 학습 단계에서는 자전거, 등산, 낚시, 피아노 등의 취미 활동 관...2024.10.31
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한국어 말하기 교육2024.10.191. 말하기 교육론 개관 1.1. 말하기의 정의와 특성 말하기는 자신이 의도한 내용을 언어적, 비언어적 방법을 사용하여 표현하는 과정이다"" 말하기는 의미를 언어로 변형하는 인지적 작용과정이라고 할 수 있다"" 말하기는 구어를 통한 의사소통 활동이어서 구어의 일반적인 특징이 나타난다" 말하기의 특성으로는 무리 짓기, 중복성, 축약형, 수행 변인, 구어체, 발화 속도, 억양과 강세, 상호작용 등이 있다"" 1.2. 말하기 교육의 필요성 말하기는 인간이 사회생활을 해 나가는 데 있어서 가장 근본적인 수단이며, 도구이다. Rivers(...2024.10.19
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세종학당 강의참관일지 <세종한국어 초급 1b교실 수업 12024.10.181. 수업 방식 및 구성 1.1. 듣기 활동 듣기 활동은 수업의 주요 구성 요소 중 하나로, 학습자의 듣기 능력 향상을 위해 다양한 방식으로 진행됩니다. 먼저 듣기 전 활동으로 과제나 질문을 제시하여 학습자의 관심을 유도하고 학습 내용에 대한 이해를 높입니다. 이어서 듣기 활동을 통해 학습 목표에 부합하는 대화나 텍스트를 청취하게 됩니다. 교수자는 학습자의 이해 정도를 확인하며 필요에 따라 대화 내용을 다시 들려주거나 문장을 제시하여 따라 읽게 하는 등 다양한 방식으로 듣기 활동을 진행합니다. 듣기 후 활동에서는 학습자가 청취...2024.10.18
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한국어표현교육론 말하기 수업 단계와 활동 유형 분석2024.11.281. 초급 및 중급 한국어 말하기 수업 설계 1.1. 말하기 수업의 단계 말하기 수업의 단계는 다섯 단계로 발전해왔다"". 첫 번째로, 문법 번역식 교수법과 말하기이다"". 이는 외국어 교실에서 가장 먼저 실행된 교수법으로, 라틴어와 희랍어 등의 고전어를 수업할 때 문법을 통하여 책을 번역하거나 읽어서 교양을 쌓는 것에 목적이 있었다"". 하지만 19세기 이후 그 목적이 조금씩 변화했는데, 이전에는 정신 수양이나 지적 발달을 지향하고 문법 자체에 초점을 두었으며 수준 있는 텍스트의 해독과 번역을 목적으로 했다면, 현대적인 문법 ...2024.11.28
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세종한국어 초급2024.09.041. 세종학당 온라인 수업 참관 1.1. 초급 1A 수업 초급 1A 수업은 세종한국어 1권의 10과 '주말 활동 대화'를 다루고 있다. 수업은 주로 듣기와 말하기 활동으로 구성되어 있으며, 학생 수는 4명이었다. 수업 시간은 51분이었다. 먼저 강의는 도입과 주제 제시, 배울 내용 소개로 시작하였다. 학생들과 인사를 나누고 단원명을 읽어보는 활동으로 수업을 시작하였다. 이어서 듣기 활동을 진행하였다. 예제 1번에서는 민수씨가 지난 주말에 어디에 갔는지 묻는 문제를 제시하고, 학생들이 그림을 보고 답변을 선택하도록 하였다. 선...2024.09.04
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세종한국어 초급 및 회화 강의참관일지2025.02.041. 세종한국어 초급 및 회화 강의참관 1.1. 세종한국어 1권 10과 주말 활동 대화 참관 손혜정 선생님이 진행한 세종한국어 1권 10과 주말 활동 대화 수업에 참관하였다. 이 수업은 4명의 학습자들로 구성되었으며, 51분간 진행되었다. 선생님은 수업을 도입하면서 10과 주말 활동 듣고 말하기 부분(138-139쪽)을 다룰 것이라 설명하고 학생들과 인사를 나누었다. 듣기 활동에서는 예제 1번부터 3번까지 진행되었다. 각 예제에서는 오디오 대화 자료를 제시하고 학생들이 듣고 맞는 답변을 고르도록 하였다. 학생들이 먼저 상호 간...2025.02.04