총 7개
-
민중교육의 개념과 사례, 의의와 한계2024.10.221. 프레이리와 프레네의 교육사상 비교 1.1. 프레이리의 교육사상 1.1.1. 은행예금식 교육의 한계 및 문제제기식 교육의 등장 일반적으로 학교 안팎에서 교사와 학생의 관계는 근본적으로 설교적이다. 교사를 설교자로 만들어 학생들로 하여금 설교된 내용을 기계적으로 암기하게 만드는 설교식 교육은 학생들이 예탁소가 되고 교사가 예탁자가 되는 예탁행위가 된다. 의사소통 대신에 교사라 여러 가지 코뮤니케를 발표하고 '예탁금을 만들면' 학생들은 참을성 있게 받아들여 기억하고 반복한다. 이것이 바로 은행 예금식 교육 baking conce...2024.10.22
-
초등학교에서 실시하는교사학생및함께하는참여식재난안전교육프로그램이나커리큘럼의사례들을 조사하고우수사례3가지이상적시하시오2024.10.211. 마을교육공동체와 학교의 관계 1.1. 마을에서 학교의 중요성 및 관계 마을에서 학교의 중요성 및 관계는 다음과 같다. 마을교육공동체란 마을이 아이들을 함께 키우고 마을이 배움터가 되며 아이들이 주인이 되는 공동체로 정의할 수 있다. 마을이 아이들을 함께 키운다는 의미는 마을의 주민들이 교육에 대해 공동으로 책임과 권한을 가지며 이를 바탕으로 협력하여 아이들이 안전하게 학습을 이행할 수 있도록 배려하는 것에서부터 교육공동체를 만들어 아이들의 생활과 교육, 복지 등의 다양한 영역에 참여하는 협력을 한다는 것을 뜻한다. 더불어 마...2024.10.21
-
방과후학교 및 돌봄교실 운영 정책 기획2024.09.281. 융합형 프로그램을 통한 매력 있는 학교 만들기 1.1. 연구의 필요성과 목적 미래 교육은 '집어넣는 교육'이 아니라 '끄집어내는 교육'이 중심이 되어야 하며 학생들의 잠재력과 바람직한 가치관을 찾고 키워주는 교육의 핵심의 창의성과 인성이 존재하고 국가, 기업 등 인재의 최종 수요자도 창의성과 인성을 겸비한 훌륭한 전문인을 요구하고 있다. 또한 미래 사회는 상상의 사회라 한다. 이 사회에서는 새로운 지식과 가치를 창출하는 창의성이 요구되며 이런 시대적 요구를 반영하여 2007년, 2009 개정 교육과정에서 추구하는 것도 자율과...2024.09.28
-
서울 합격생 임용고시 2차면접 서브노트2024.12.161. 교육혁신 1.1. 교육과정-수업-평가-기록 일체화 교육과정-수업-평가-기록 일체화는 교육과정, 수업, 평가, 기록을 하나의 연속된 교육활동으로 바라보고 이를 유기적으로 통합적으로 운영하여 네 요소의 불일치를 최소화하고 학생을 교육과정-수업-평가-기록의 중심에 두어 삶의 주체로 성장시키는 교육활동이다. 교육과정 재구성은 성취기준, 핵심개념 중심으로 교사에 의한 교육과정 재구성을 통해 교육과정 시수를 조율하고 교육과정 내용, 방법, 평가를 변경하여 모든 학생들이 참여하고 성장할 수 있도록 하며, 수업, 평가, 기록이 연계되고 ...2024.12.16
-
속담 라디오2024.09.041. 마을 평생교육과 연계한 학교 교육 1.1. 마을평생교육의 개념과 특성 마을평생교육의 개념과 특성은 다음과 같다. 마을평생교육은 지역사회 내에서 이루어지는 평생학습 활동을 의미한다. 마을은 개인이 일상생활을 영위하는 삶의 터전이자 공동체적 삶을 실천하는 공간이다. 이러한 마을에서 이루어지는 평생교육은 주민들의 자발적인 참여와 협력을 통해 이루어지며, 지역사회의 문제를 해결하고 지역 발전을 도모하는 것을 목적으로 한다. 마을평생교육의 특성은 다음과 같다. 첫째, 마을평생교육은 지역사회 구성원들의 자발적인 참여를 통해 이루...2024.09.04
-
평생학습 마을공동체2024.08.271. 평생학습도시와 마을 단위 평생교육 1.1. 평생학습도시의 개념과 특성 평생학습도시의 개념은 '개인의 삶의 질 제고와 도시 전체의 경쟁력 향상을 위해 주민 누구나 원하는 학습을 즐길 수 있는 학습공동체가 형성된 도시'이다. 평생학습도시는 주민들이 누구나 원하는 학습을 즐길 수 있도록 평생교육 프로그램 운영, 온-오프라인 평생교육 기반 구축, 자발적 학습동아리 지원, 평생교육 종사자 전문성 강화 등의 주요활동을 수행한다. 평생학습도시는 2001년부터 매년 공모를 통해 기초지자체 내 조직·인력·예산 등 평생학습 기반을 확인하여, ...2024.08.27
-
마을교육공동체와 자원순환2024.09.081. 마을과 학교 1.1. 발전을 위한 동반자 한국의 학교는 특별한 의미를 지닌다. 1960년대 세계 최빈국이었던 한국이 오늘날 개발원조국이 되기까지 그 원동력은 '교육'이었다. 학교는 배움의 기회를 제공하는 소중한 공간이었고 운동회와 같은 학교 행사는 마을의 축제처럼 여겨지곤 했다. 그러나 변화하는 사회 속에 학교의 위치와 중요성도 점차 다르게 인식되어 졌고 이는 마을 주민의 학교에 대한 가치의 변화로 이어지게 되었다. 특히 과거의 산업화와 현재의 출생율 저하로 급격한 인구 유출을 겪었던 시골 마을의 경우, 학생수의 감소로 ...2024.09.08