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영유아 놀이특징을 비교 분석2024.09.111. 서론 1.1. 놀이의 중요성 놀이의 중요성은 유아기 아동의 발달에 핵심적인 역할을 한다. 프뢰벨은 "놀이는 인간의 유아기 과정의 발달을 가장 잘 보여주고, 그 자체로 아동의 마음 및 생각을 자유롭게 표현한다"고 주장했다. 놀이는 아동이 탐구하고, 상상하며, 판단하는 놀라운 능력을 보여주는 활동이기 때문이다. 아동에게 놀이는 단순히 "애들이나 하는 것"이 아니라 강렬한 즐거움을 주는 활동이다. 아동이 즐기는 놀이의 종류와 목적은 유아기에서 청소년기로 성장하면서 달라지지만, 아동에게 놀이는 자연스러운 욕구이자 교육적으로 중요한 ...2024.09.11
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1세보육과정평가2024.09.211. 2021년 만1세 4월 보육과정 평가 1.1. 주제: 새로운 것이 낯설어요 만1세 영아의 경우 새로운 환경과 사물에 대해 낯설어하고 불안감을 느끼는 경향이 크다. 이 시기 영아들은 주변 환경에 대한 호기심과 탐색욕구가 강하지만 낯선 사물이나 활동에 대해서는 거부감을 보이기도 한다. 이에 어린이집에서는 "새로운 것이 낯설어요"를 4월 주제로 선정하여 영아들이 자신의 반 환경과 놀잇감에 대해 점진적으로 익숙해질 수 있도록 하고, 계절의 변화와 봄에 볼 수 있는 자연물들을 탐색하며 점차 주변 환경에 대한 관심과 이해를 높이고자...2024.09.21
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만 3세 9월 관찰일지2024.09.241. 유아 관찰 기록 1.1. 신체운동*건강 유아기 아동의 신체운동 발달은 대근육과 소근육 발달, 균형 잡힌 자세 유지, 도구 사용 능력 등을 포함한다. 관찰 기록에 따르면 대부분의 유아들이 각자의 발달 단계에 맞추어 자신의 신체를 능숙하게 조절하며 다양한 신체 활동에 적극적으로 참여하고 있음을 알 수 있다. 먼저 감자를 먹는 과정에서 9월 4일에 관찰된 유아는 감자 껍질의 촉감에 예민하게 반응하며 옷에 묻은 감자를 닦는 등 감각 발달이 활발함을 보여주었다. 이후에도 음률 영역에서 노래를 부르며 두발로 점프하는 등 신체 조절력이...2024.09.24
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0세 관찰일지2024.09.141. 영아발달 관찰 및 보고 1.1. 만 0세반 관찰일지 1.1.1. 기본생활 '기본생활'에 대한 내용은 다음과 같다. 교사가 바닥에 있는 오볼공을 발로 차는 모습을 보고 바구니에 들어있는 헝겊 공을 들고 교사에게 다가와 허리를 굽혀 바닥에 공을 놓은 뒤 교사의 손을 잡고 오른발로 헝겊공을 차고 난 뒤 공이 굴러가는 것을 보고 따라가 공이 멈추자 다시 주워 교사에게 다가와 공을 건넸다. 이를 통해 신체적 활동에 긍정적이게 참여하고 공을 보고 찰 수 있으며 공이 굴러가는 속도에 맞춰 눈과 협응하여 움직임을 보임을 알 수 있다. ...2024.09.14
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미국 유아수학교육2024.10.051. 영유아 수학교육의 이해 1.1. 영유아 수학교육의 중요성 유아기는 수학적 사고 발달의 토대가 이루어지는 매우 중요한 시기이다. 영유아 수학교육의 중요성은 다음과 같다. 첫째, 유아기부터 일상생활의 경험을 통한 비형식적 수학 지식의 가치를 존중하고 유치원 교육과 연계하여 유아가 자연스럽게 수학적 지식을 나름대로 습득하고 개념을 이해할 수 있도록 도와야 한다. 유아들은 놀이와 생활 속에서 수학적 아이디어를 발견하고 사용하므로, 교사는 유아기에 수학적 경험을 풍부하게 제공하고 수학적 아이디어를 적극적으로 표상할 수 있는 교육적...2024.10.05
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만0세발달평가서2024.09.271. 영아 발달 관찰 1.1. 의사소통 발달 영아기 의사소통 능력은 매우 중요한 발달 과정이다. 영아들은 초기에는 울음, 웃음, 몸짓 등의 비언어적 의사소통 방식을 사용하다가 점차 언어적 의사소통 방식을 익혀나가게 된다. 이러한 영아의 의사소통 발달은 다른 영역의 발달과 밀접한 관련이 있으며, 영아기 경험이 이후 언어 및 의사소통 능력 발달에 큰 영향을 미치게 된다. 문서에 따르면, ●●이는 3월에는 다양한 감각 책을 제공해주어도 관심을 보이지 않았지만 현재는 누르면 소리가 나는 책에 흥미를 보이며 다양한 소리에 관심을 보이고 ...2024.09.27
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사회적 상호작용이 어려운 자폐성장애 영유아의 사회적 상호작용 증진을 위해 장애영유아 보육교사로서 도움을 줄 수 있는 방안에 대해 서술하시오2024.09.251. 자폐성 장애아동의 의사소통 특성과 발달 1.1. 자폐성 장애아동의 초기 의사소통 발달의 특성 자폐성 장애아동의 초기 의사소통 발달의 특성은 다음과 같다. 초기 영유아의 행동인 눈 맞춤, 울음, 미소로 주변에 영향을 미치기는 하지만 영유아가 자신의 행동을 스스로 의도적으로 사용하지 못하다가 다른 사람에게 자신의 행동이 영향을 미친다는 것을 깨닫고, 의도적으로 사용하게 되며, 언어적인 수단보다는 주로 행동과 몸짓을 중심으로 하여 의사소통 의도를 표현한다. 자폐성 장애 영유아의 눈 맞춤은 시선을 특정한 물체들에 응시하고, 시...2024.09.25
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과제주제 자폐성 장애아를 대상으로 한 다양한 중재와 치료방법을 사용한 논문/서적/자료를 찾아 분석하고, 본인이 교사라면 통합교육 현장에서 어떻게 적용할 것인지 기술해 보세요2024.10.011. 서론 1.1. 자폐성 장애 개요 자폐성 장애는 초기 아동기부터 상호 교환적인 사회적 의사소통과 사회적 상호작용에 지속적인 손상을 보이면서, 행동 패턴, 관심사 및 활동의 범위가 한정되어 있고 반복적인 것이 특징인 신경발달 장애의 한 범주이다. 자폐성 장애아동들은 주위사람과의 상호작용에 관심을 보이지 않고, 사회적 상호작용에서 대화가 거의 불가능하다. 더불어 주위사람들과 상호 작용하려는 의도가 매우 적고, 상호작용의 기술도 부족하다. 또한, 자신의 의사소통 의도를 표현하는 방법과 비언어적인 단서들을 통해 파악되는 상대방의 감정...2024.10.01
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만2세 놀이활동 및 종합발달평가2024.09.281. 대상 어린이집 관찰일지 및 발달평가 1.1. 만 2세반 OOO 관찰일지 1.1.1. 관찰일지 #1 OOO는 주변의 자연물이나 날씨에 관심을 가지고 관찰하는 모습을 보였다. 창밖을 보며 "선생님 바람이 불어요. 저기 보세요"라고 말하며 흔들리는 나뭇가지를 가리켰다. 교사가 "정말 바람이 많이 부네"라고 말하며 팔을 흔들어보이자, OOO도 온 몸을 흔들어 바람에 나부끼는 나뭇가지의 움직임을 흉내내었다. 음악이 나오자 큰 마라카스를 들고 양손을 들어 안과 밖으로 흔들며 리듬에 맞춰 몸을 흔드는 등 음악에 따라 자유롭게 표현하...2024.09.28
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0세반 10월 소리가 나는 놀잇감 이에요 보육과정 운영평가2024.11.051. 서론 1.1. 영아기의 특성 영아기의 특성은 다음과 같다. 출생에서 2-3세까지를 영아기라 보고 있으며, 이 시기 영아의 성장과 발달은 매우 급격하게 이루어진다. 영아기는 신체적, 언어적, 인지적, 정서적, 사회성 발달 등 여러 영역에서 통합적으로 진행되는 시기이다. 특히 이 시기는 인간 상호관계의 기초가 형성되는 시기로, 어머니와의 긍정적 상호작용을 통해 기본적인 신뢰감이 형성된다. 영아기 초기에는 대부분 의존적인 상태이지만, 점차 운동능력과 사회성이 급격히 발달하게 된다. 이유와 배변 등의 문제를 자신이 경험하면서...2024.11.05
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