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만1세 9월 관찰일지2024.09.291. 영아 발달 관찰 1.1. 기본생활습관 기본생활습관은 영아의 전반적인 발달과 밀접한 관련이 있다. 영아는 교사의 세심한 관찰과 지도 아래 기본생활습관을 익히게 되며, 이를 통해 건강하고 안전한 생활을 영위할 수 있다. 관찰 결과에 따르면, 영아들은 화장실 사용, 손 씻기, 이닦기 등의 배변과 청결 관련 행동에 관심을 보이고 있다. 예를 들어 OO는 또래들이 화장실에 가는 것을 보고 함께 가려고 하며, 배변 연습에 조금씩 관심을 갖고 있다. 또한 교사의 도움을 받아 스스로 손을 씻고 이를 닦는 모습을 보이고 있다. 이를 통해 ...2024.09.29
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발달장애 아동의 학업 참여도2025.03.151. 서론 1.1. 발달장애 아동의 학업 참여도 문제 발달장애 아동의 학업 참여도 문제는 이들의 교육적 성과와 사회적 통합에 큰 걸림돌이 되고 있다. 발달장애 아동은 인지적, 사회적, 정서적, 의사소통적, 행동적 측면에서 다양한 어려움을 겪고 있기 때문이다. 먼저, 발달장애 아동의 인지적 특성을 살펴보면, 이들은 일반 아동에 비해 평균 지적 능력이 낮고 학업 성취도 또한 크게 떨어진다. 특히 주의력 결핍, 기억력 저하, 문제 해결 능력 부족 등으로 인해 학습에 큰 어려움을 겪고 있다. 이러한 인지적 어려움은 학업 성취도 저하로...2025.03.15
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한국 중·고등학생들이 가장 호소하는 문제상황을 파악하고, 학교사회복지실천을 통해서 이를 예방하거나 조기에 개입하는 방안을 제시하시오2025.04.281. 서론 오늘날 청소년을 둘러싼 사회환경은 빠르게 변화하고 있으며, 그로 인해 중·고등학생들이 경험하는 심리·사회적 어려움도 점차 복합적이고 구조화된 양상을 보이고 있다. 특히 학교 현장에서는 학업 부진, 무단결석, 친구 관계 문제, 정서 불안정, 자해 시도 등 다양한 문제들이 표면화되고 있으며, 이러한 문제들 이면에는 종종 가정 내의 구조적 문제들이 자리하고 있다. 실제로 한국청소년정책연구원(2023)의 조사에 따르면, 중·고등학생들이 호소하는 주요 어려움 중 하나는 "가정불화", "부모의 무관심", "양육자의 부재"와 같은 가...2025.04.28