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한국어 학습자 듣기 평가 문항 분석2025.03.171. 서론 1.1. 한국어 의사소통 능력 평가의 정의 한국어 의사소통 능력 평가의 정의는 "한국어를 모국어로 하지 않는 외국인과 교포를 대상으로 하여 한국어로 자신의 생각이나 감정을 언어적인 기제(문자, 음성)와 비언어적인 기제(표정, 몸짓 등)를 사용하여 표현하고 다른 사람의 생각이나 감정을 이해하는 능력 즉 한국어로 듣고 말하고 읽고 쓸 수 있는 능력을 측정하는 것이다. 즉, 한국어에 대한 지식이 아니라 한국어로 의사소통을 할 수 있는 능력이 있는가를 평가하는 것이다. 한편, 음성으로 진행되는 의사소통 행위는 듣기와 말하기...2025.03.17
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외국어로서의 한국어 교재 비교 분석2024.11.191. 외국어로서의 한국어 이해교육론 1.1. 서론 최근 K-pop과 한국 드라마가 전 세계적인 인기를 얻으며 한류 문화에 대한 외국인들의 관심이 높아지고 있다"" 이에 따라 한국어를 배우고자 하는 외국인의 비율이 가파르게 상승하고 있다"" 한국어는 점차 지역어가 아닌 현대 범용어로서 그 위상을 공고히 하고 있다고 볼 수 있다"" 사회는 구성원 간 의사소통을 바탕으로 성립하고 발전해 나간다"" 의사소통은 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 총 네 가지 영역으로 구성되어 있는데 그중에서도 자연스러운 의사소통을 위해서는 듣고 말하기 능력을...2024.11.19
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학점은행제 배론원격평생교육원 한국어 이해교육론 과제 리포트2024.11.191. 서론 1.1. 듣기와 말하기의 중요성 의사소통은 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 총 네 가지 영역으로 구성되어 있는데, 그중에서도 자연스러운 의사소통을 위해서는 듣고 말하기 능력을 갖추는 것이 매우 중요하다"" 듣기는 음성 언어를 바탕으로 하며 언어의 4가지 기능 중 상대방의 정보를 받아들이는 가장 기본적인 수단이다"" 몸짓, 표정 등 다양한 상황에 대응하기 위한 전략적 기술도 필요하다"" 말하기는 상대방이 발화한 내용을 듣고 자신의 의도에 맞게 의사소통하는 것이라고 할 수 있다"" 즉, 듣기와 말하기는 학습자가 적절한...2024.11.19
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한국어 음운체계와 자음 학습방안, 듣기교육 변화 원인2024.11.151. 한국어 음운체계와 자음의 학습방안 1.1. 머리말 한국어 학습에 있어서 중요한 부분은 한국어의 음운체계를 이해하여 학습자가 한국어 발음을 정확하게 알아 들을 수 있고, 스스로 정확하게 발음할 수 있는 능력을 기르는 것이다. 학습자들은 적절한 음운 교육을 받지 않으면 어색한 발음이 고착화되어 시간이 흐를수록 교정하기가 더 어렵게 된다. 그러므로 한국어를 외국인에게 가르칠 때 가장 먼저 중심적으로 교육해야 할 부분이 바로 한국어의 음운체계이다. 1.2. 한국어의 음운체계 언어는 사람의 입을 통하여 나오는 말소리로 이루어진다. 이...2024.11.15
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듣기교육 변화와 원형 이론 활용 장단점2024.11.151. 듣기 개념과 중요성 1.1. 듣기 개념의 정의 듣기 개념의 정의는 강현화(2009)에 따르면 "의사소통 중심의 언어 교수법에서 듣기 활동은 더 이상 수동적인 활동에서 머무는 것이 아니라 과제 해결을 위해 상호작용하는 과정의 일부"이며, 듣기 활동이 "청자의 내면적 언어 지식과 사고력, 추리력을 동원하여 들은 정보를 처리하고 이에 적절한 대응을 모색하는 적극적 언어활동"이라고 정의하였다"." 1.2. 듣기 교육의 중요성 듣기 교육의 중요성은 다음과 같다. 첫째, 실제 생활에서 듣기가 차지하는 비중이 크기 때문에 교육 현장에서도...2024.11.15
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듣기교육 중요성과 외국어교육 변화 원인2024.11.151. 듣기 개념과 중요성 1.1. 듣기의 개념 듣기의 개념은 의사소통 중심의 언어 교수법에서 더 이상 수동적인 활동에 머무르는 것이 아니라, 청자의 내면적 언어 지식과 사고력, 추리력을 동원하여 들은 정보를 처리하고 이에 적절한 대응을 모색하는 적극적 언어활동이다". 즉, 듣기는 의사소통에 있어 가장 기초적인 영역으로, 읽기와 쓰기, 말하기 등의 다른 언어 기능과도 밀접하게 연관되어 있다"라고 할 수 있다. 1.2. 듣기의 중요성 1.2.1. 언어생활에서의 빈도 언어생활에서 듣기 활동이 가장 빈번하게 사용된다. 언어생활에서 듣...2024.11.15
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한국어 중급 수준의 학습자를 대상으로 한 듣기 교육2024.10.021. 서론 의사소통 중심 교수법은 학습자들이 실제 의사소통 상황에서 한국어를 적극적으로 사용하고 이해하는 능력을 향상시키기 위해 중요한 교수 방법이다. 이에 따라, 초급(1~2급) 수준의 학습자를 대상으로 한 듣기 교수안을 제시하고자 한다. 이 교수안은 일상 대화 주제를 다루며, 학습자들의 실제 의사소통 능력 향상을 목표로 한다. 한국어 학습에 있어 듣기 능력은 의사소통의 기초가 되므로 매우 중요하다. 듣기 교육을 통해 학습자들은 실제 대화 상황에서 사용되는 언어의 특성을 익히고, 이를 바탕으로 말하기, 읽기, 쓰기 등 다른 언어 ...2024.10.02
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한국어 교실에서 말하기/듣기/읽기/ 쓰기 교육에서 통합형 수업 장점과 효과2024.10.271. 서론 이 세상 모든 교육 현장에서 많은 부분을 담당하고 있는 교사는 학습자들의 만족도와 성취도를 증진시키기 위해 끊임없이 고민해 왔고, 지금 이 순간에도 고민하고 있다. 즉, 어떻게 수업을 해야 보다 좋은 수업이 될 수 있는지, 또 어떻게 수업을 해야 학습자가 만족을 할 수 있는지에 관한 고민을 하고 있는 것이다. 한국어 교육 현장에 있는 교사들 또한 같은 고민을 가지고 있을 것이다. 어떻게 하면 외국인 학습자들을 좀 더 만족시킬 수 있는지, 어떻게 수업을 하면 문제점을 효과적으로 극복할 수 있는가에 대한 고민을 할 것이다. ...2024.10.27
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한국어 듣기 이해의 정의 및 특징2024.08.141. 서론 한국어 교육의 목표는 한국어를 이해하고, 이를 사용하여 의사소통할 수 있도록 하는 것이다. 그런데 일상적인 의사소통은 주로 음성 언어를 매개로 해서 이루어진다. 읽거나 쓰지 않고 지나가는 날은 있어도 듣고 말하지 않고 지나가는 날은 거의 없는 우리의 일상 언어생활에서 그 점을 확인할 수 있다. 그 중에서도 듣기는 문자 언어를 매개로 한 읽기, 쓰기는 물론이고 말하기에 비래서도 사용 빈도가 아주 높고 그만큼 듣기 능력은 원활한 언어생활을 위해서 꼭 필요한 기능이지만 듣기가 단순히 사용 빈도 때문에 중시되는 것은 아니다, 듣...2024.08.14
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강의참관일지2025.02.101. 서론 1.1. 강의참관의 목적과 필요성 강의참관의 목적과 필요성은 효과적인 강의 방법을 모색하고 수업의 질적 향상을 도모하는 것이다. 강의 참관을 통해 교수자의 수업 운영 방식, 학습자의 반응, 교수-학습 과정 등을 관찰하고 분석하여 보다 나은 강의 실천 방안을 마련할 수 있다. 이는 교수자의 전문성 향상과 학습자의 만족도 제고로 이어질 수 있다. 따라서 강의 참관은 교육의 질적 향상을 위한 중요한 수단이 된다고 할 수 있다. 1.2. 강의참관 대상 과목의 특성 본 강의는 한국어 초급 학습자를 대상으로 한 문법, 듣기, 말하...2025.02.10
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