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초등동시지도계획안2025.04.041. 서론 1.1. 연구의 필요성 및 목적 정서·행동장애 아동의 자아존중감과 사회성 향상을 위한 동시활용 독서치료프로그램의 필요성 및 목적이 있다. 정서·행동장애는 우리나라 특수교육 대상 장애 유형 중 하나로, 이들은 낮은 학업 성적과 과제 수행 어려움 등 학교-관련 행동 문제를 보인다. 또한 공격적 행동이나 내향적 행동 등 다양한 행동 특성으로 인해 또래나 교사와의 상호작용에 어려움을 겪는 경우가 많다. 이러한 정서·행동장애 아동의 자아존중감과 사회성 발달은 중요한 과제이다. 자아존중감이 낮은 아동은 자신을 부정적으로 평...2025.04.04
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윤동주 시인2024.09.251. 윤동주의 삶과 작품 활동 1.1. 윤동주의 어린 시절 윤동주는 1917년 제1차 세계대전 중에 북간도라는 특수한 지역에서 태어났다. 북간도는 일본이 조선을 보호국으로 삼고 수탈을 강화하자 많은 사람들이 일본의 지배를 피하거나 구국 운동을 위해 이주한 지역이었다. 간도에서는 조선을 지키고 조선의 민족성을 잃지 않기 위한 끊임없는 노력이 이루어졌고, 이로 인해 간도에 사는 우리 민족은 수많은 위협을 받으며 살아가야 했다. 간도라는 지역이 지닌 이러한 특성과 분위기는 윤동주가 특히 더 민족과 독립에 관해 생각할 수 있는 계기가 되...2024.09.25
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귀의 구조와 기능 발표대본2024.10.021. 언어 활동과 언어 발달 1.1. 이야기 나누기 유치원에서의 이야기 나누기는 유아의 언어발달과 사고력 증진을 위해 가장 많이 사용되는 활동이라 할 수 있다. 이야기 나누기 시간에는 가장 일상적인 날씨, 날짜 등의 이야기로부터 시작하여 유아들의 지식을 확장시킬 수 있는 단원학습에 따른 이야기 나누기까지 다양한 활동이 이루어질 수 있다. 그 구체적인 내용은 ① 계획하기, ② 주말발표하기, ③ 새소식이나 새로운 물건 소개하기, ④ 단원에 따른 주제학습, ⑤ 집단토의, ⑥ 이야기 꾸미기 또는 자신의 작품발표하기, ⑦ 평가하기 등이다....2024.10.02
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피아제 인지발달이론: 동화와 조절 예시2025.05.161. 서론 피아제의 인지발달이론에 대한 이해를 돕기 위해 서론에서는 다음과 같이 설명하고자 한다. 피아제는 인간의 인지발달이 동화와 조절을 통해 이루어진다고 주장하였다. 동화란 새로운 자극이나 정보를 기존의 지식 체계에 흡수하고 통합하는 과정이며, 조절은 기존의 지식 체계를 새로운 자극에 맞추어 변화시키는 과정을 의미한다. 이러한 동화와 조절의 개념을 바탕으로 만 1세 미만 아동의 발달 특성에 따른 대표적인 예시를 제시하고자 한다. 이를 통해 영유아기 아동의 인지발달 과정을 구체적으로 이해할 수 있을 것이다. 2. 피아제의 인지발...2025.05.16
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아동문학 강의 내용 정리2025.05.251. 서론 1.1. 아동문학이란 무엇인가? 아동을 대상으로 한 문학으로, 어린이를 가르치거나 즐겁게 해주기 위해 쓴 글과 거기에 달린 삽화를 아동문학이라고 통틀어서 일컫는다. 크게 아동문학의 연구, 창작, 교육으로 나누어볼 수 있으며, 아동문학을 이해하기 위한 노력으로는 아동문학을 지도하기 위한 연구, 아동문학으로 자리 잡은 텍스트를 주제로 살펴봄으로써 그 전략을 다루는 것을 순서로 볼 수 있다. 아동문학의 소재는 성인의 문학과 현실적인 것, 비현실적인 것, 공상적인 것 등의 모든 것이 대상이 될 수 있지만, 소재를 처리하는 방법...2025.05.25
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여름이 왔어요 동시 수업2025.07.121. 서론 1.1. 여름철 날씨와 여름 풍경 여름철은 높은 기온과 강한 일사량으로 인해 다른 계절과 구분되는 날씨 특성을 나타낸다. 더운 날씨와 함께 온화한 바람, 잦은 강우 등이 여름철 날씨의 대표적인 특징이다. 이러한 여름철 날씨로 인해 다양한 여름 풍경이 연출된다. 농촌 지역에서는 무성하게 자란 벼들이 푸른 물결을 이루고, 도심에는 화사한 꽃들이 만개하여 활기찬 분위기를 연출한다. 또한 해변가에서는 시원한 바닷바람과 함께 모래사장에 사람들이 모여 여가를 즐기는 모습을 볼 수 있다. 여름 풍경의 특징은 생명감과 활력이 넘치는 ...2025.07.12