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학습성과 위한 자료2024.10.041. 데이터베이스와 SQL 문제 학습 자료 1.1. 영화 데이터베이스 1.1.1. MOVIE 테이블 생성 및 조작 다음은 'MOVIE' 테이블 생성 및 조작에 대한 내용이다. 영화 데이터베이스의 'MOVIE' 테이블은 영화 정보를 관리하기 위해 생성되었다. 이 테이블은 MovieID, Name, Rated, Category, ReleaseDate, Length 등의 속성을 포함하고 있다. MovieID는 기본 키로 설정되어 각 영화를 고유하게 식별할 수 있다. 먼저 SQL을 이용하여 'MOVIE' 테이블을 생성한다. 테이블 ...2024.10.04
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보건프로그램 계획서 사례2024.10.161. 보건프로그램 개발 및 평가 1.1. 프로그램 개요 1.1.1. 선정 근거 본 교육 주제를 음주로 인한 문제 개선으로 선정한 근거는 음주로 인한 사회경제적 비용이 흡연이나 비만보다 높으며, 알코올 관련으로 매일 약 13명이 사망하는 등 음주폐해가 심각하기 때문이다. 국민 다수가 음주문화에 익숙해져 있어 건강한 음주문화 조성이 시급하다고 볼 수 있다. 따라서 음주 관련 지식을 강화하고 음주폐해의 심각성에 대한 인식을 제고시켜 궁극적으로 알코올 관련 질병과 사고율을 감소시키고자 본 주제를 선정하였다. 1.1.2. 교육 목적 본 ...2024.10.16
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KSL 교육의 특징2024.10.141. 외국어로서의 한국어 교육 1.1. 외국인을 위한 한국문화 교육 1.1.1. KFL 교육의 개념 및 특징 KFL 교육의 개념 및 특징은 다음과 같다. KFL은 "Korean as a Foreign Language"의 약자로, 외국어로서의 한국어를 의미한다. 즉, KFL 교육은 국외에서 수업 중에만 한국어를 학습하는 외국인 학습자를 대상으로 한다. 모국어가 아닌 외국어로 의사소통하는 과정에서는 목표어의 사회적 의미를 파악하는 것이 중요하며, 의사소통의 효율성에 있어 순수 언어적 요소보다 문화적 요소가 더 결정적인 역할을 한다...2024.10.14
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한국어 수업, 강의안 v(으)니까2024.10.031. 한국어 수업 지도안 (초급) 1.1. 개요 이 수업 지도안은 한국어 초급 학습자들을 대상으로 수업을 진행하기 위해 계획된 것이다. 초급 학습자들의 수준과 특성을 고려하여 수업의 목표, 내용, 활동 등을 체계적으로 구성하였다. 수업의 목표는 학습자들이 "A/V-(으)니까 & N(이)니까"와 "V-고 나서"를 활용하여 다양한 맥락에서 효과적으로 의사소통할 수 있도록 하는 것이다. 이를 위해 수업은 도입, 제시, 연습, 활동, 마무리의 단계로 진행되며, 다양한 교구와 자료를 사용하여 학습자들의 이해와 참여를 높이고자 하였다. 특히...2024.10.03
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파스칼의삼각형2024.11.081. 수학과 교육Ⅰ 수업 지도안 1.1. 수업의 목적과 내용 이 수업은 '마법의 삼각형'을 만들고, 그 규칙성을 알아내는 것을 목적으로 한다. 학생들은 파스칼의 삼각형을 통해 규칙적인 숫자 배열의 생성 원리를 이해하고, 다양한 규칙성을 찾아내는 경험을 하게 된다. 또한 이러한 활동을 통해 수학의 아름다움을 느끼고 수학에 대한 긍정적인 태도를 가질 수 있다. 이 수업은 규칙성 찾기와 문제해결 능력 향상을 목표로 하며, 실제로 파스칼 삼각형을 만들고 그 속에 내재된 다양한 규칙을 발견하는 과정으로 구성되어 있다. 1.2. 수업 단계별...2024.11.08
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-을거예요ppt한국어2024.12.081. 최종 교안 학과(학번) 한국어문화학과 1.1. 단원명: 고 싶다 1.2. 학습 목표: 고 싶다를 이용하여 자신의 희망을 표현할 수 있다. 자신의 희망을 고 싶다를 이용하여 표현할 수 있는 능력은 한국어 학습자들에게 매우 중요한 의사소통 기술이다. 이를 통해 학습자들은 자신의 소망과 바람을 효과적으로 전달할 수 있게 된다. '고 싶다'는 동작동사에 '-고 싶다'를 붙임으로써 화자가 자신의 희망이나 욕구를 나타낼 때 사용한다. 이를 통해 학습자들은 자신이 원하는 바를 직접적으로 표현할 수 있다. 예를 들어 "저는 저녁으로 피...2024.12.08
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읽기 텍스트 유형 선정과 전략 분석2024.11.241. 외국어로서의 한국어 읽기 교육 1.1. 읽기 교육의 중요성 언어교육에서 읽기는 이해교육의 한 분야로서 분류할 수 있는데, 과거의 읽기 교육이란 수동적이며 글쓴이의 의도된 의미를 재구성하는 해독과정으로만 보는 성향이 강했다. 하지만 1970년대 이후 학문목적 ESL 학생들의 증가로 읽기의 중요성과 읽기 이론들이 대두되면서 현재에 와서 읽기란 독자와 자신의 배경 지식을 이용해 텍스트에서 새로운 의미를 재구성해 가는 역동적인 과정이라는 상호작용적이고 능동적인 관점이 주를 이루고 있다. 즉, 읽기 교육의 중요성은 과거의 읽기 교육이...2024.11.24
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비자발적으로 참여하는 클라이언트에 대하여2024.09.041. 비자발적 클라이언트의 이해와 동기화 1.1. 비자발적 클라이언트의 개념과 특징 비자발적 클라이언트는 상담이나 치료 과정에 스스로 참여하고 의지하여 변화를 이루려는 의지가 부족한 클라이언트를 의미한다. 이들의 대표적인 특징은 다음과 같다. 첫째, 비자발적 클라이언트는 상담이나 치료에 대한 동기가 낮다. 이들은 스스로 문제를 인식하거나 변화를 추구하려는 의지가 부족하며, 종종 타인의 강요나 강제에 의해 상담에 참여하게 된다. 이로 인해 상담 과정에서 저항과 반대 반응을 보이기도 한다. 둘째, 비자발적 클라이언트는 상담자와...2024.09.04
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가드너의 다중지론이론의 교육적 시사점2024.08.291. 가드너(Gardner)의 다중지능이론 1.1. 다중지능이론의 기본 원리 가드너의 다중지능 이론에서는 지능을 문제해결 능력 또는 가치 있게 여기는 어떠한 겨로가를 만들어내는 지능이라고 정의하고 있다. 다중지능 이론에서는 일반지능처럼 단일한 능력이 아닌 다수의 능력이 인간의 지능을 구성한다고 가정하면서 이러한 능력들의 상대적 중요성이 동일하다는 기본 가정을 하게 된다. 이를 통해 기존에 지능의 개념이 주로 논리력, 언어력을 위주로 한 학업 적성만을 강조했던 것을 거부하고 인간 사회에서 가치 있는 것으로 여겨지는 다른 종류의 능력...2024.08.29
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말하기 오류의 유형과 피드백의 유형에 대해 설명하고 학습목표,숙달도 학습자 성향에 따른 오류 수정에 대해 서술하시오2024.08.301. 서론 1.1. 한국어 교육의 필요성 한국어 교육의 필요성은 최근 급증하고 있는 추세이다. 한국은 경제, 과학기술, 문화 등 다양한 분야에서 빠른 발전을 이루면서 전 세계적으로 많은 관심을 받고 있기 때문이다. 특히 최근 한류의 영향으로 외국인들의 한국 문화와 한국어에 대한 관심이 크게 높아지고 있다. 이에 따라 한국어를 배우고자 하는 수요가 증가하고 있으며, 이를 반영하여 국내외에서 한국어를 가르치는 학교와 교육기관들도 급격히 늘어나고 있다. 한국어는 우리나라 국민들이 일상생활에서 자연스럽게 사용하는 모국어이지만, 외국인...2024.08.30