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3학년국어교실2024.10.041. 교과 활동과 연계한 독서지도 실천 1.1. 권장 도서 선정 및 독서 정보자료 확충 권장 도서 선정 및 독서 정보자료의 확충은 교과 활동과 연계한 독서지도 실천의 중요한 부분이다. 교육과정 분석 및 사제동행 독서 길잡이에 따라 학년별 권장 도서 목록을 작성하여 학생들이 읽을 책을 선정하는데 도움을 주었다. 또한 교육과정과 연계하여 선정된 도서 및 비도서 자료를 독서 정보자료 선정위원회의 심의를 거쳐 영역별로 균형 있게 확충하였다. 이를 통해 체계적이고 의도적인 독서지도가 이루어질 수 있었다."인문학, 사회과학, 자연과학, 예술...2024.10.04
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도서의 형식2024.08.271. 교육과정과 연계한 독서지도와 자기 주도적 학습 능력 신장 1.1. 교육과정 강조 사항과 독서교육의 필요성 교육과정에서 강조하는 창의적 사고력 함양, 바른 인성 함양, 세계화·정보화에 적응할 수 있는 자기 주도적 학습력 신장을 위하여 학교마다 독서교육 기반을 조성하고, 독서교육을 적극적으로 실시하며, 학생들이 좋은 글을 많이 읽을 수 있도록 수준별 독서 목록을 작성하여 국어과를 비롯한 각 교과 활동과 특별활동 및 재량활동에 활용하고 있다. 이는 교육과정과 연계한 체계적인 독서지도를 통하여 학생들의 자기 주도적 학습 능력을 신장...2024.08.27
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다독상2024.09.031. 독서 활성화 계획 1.1. 목적 미래사회 대응과 배움의 바탕을 다지는 독서·인문 교육 강화는 이 계획의 주요 목적이다. 구체적으로는 교육과정과 연계한 독서·인문 활동 강화를 통해 독서·토론 실천 문화를 확산하고, 교육공동체와 함께하는 소통과 공감의 독서·인문 문화를 조성하는 것이다. 이를 통해 미래사회에 필요한 문해력, 사고력, 소통능력 등의 핵심역량을 갖춘 인재를 육성하고자 하는 것이 이 계획의 궁극적인 목적이라고 할 수 있다." 1.2. 방침 교육과정과 연계한 독서 활성화를 위한 방침은 다음과 같다." 교과 문해력 향상...2024.09.03