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기술교과지도 공적조서2025.03.201. 서론 1.1. 기술교과지도 공적조서 개요 기술교과지도 공적조서는 교사의 다양한 교육 활동과 전문성 신장 활동을 기술하여 이들의 공적을 체계적으로 정리하는 문서이다. 이 공적조서에는 교사가 학생들의 국어 교과 역량 향상을 위해 노력한 활동과 독서 교육 강화, 교과 융합 및 창의적 체험활동 운영 등 교육 활동 공적이 기술되어 있다. 또한 교과 연구회 활동, 다양한 교육 연수 이수, 교육 관련 공모전 수상 등 교사의 전문성 신장을 위한 노력도 포함되어 있다. 이를 통해 교사가 학생들의 학력 향상과 교과 역량 증진에 어떻게 기여했는...2025.03.20
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다독상2024.09.031. 독서 활성화 계획 1.1. 목적 미래사회 대응과 배움의 바탕을 다지는 독서·인문 교육 강화는 이 계획의 주요 목적이다. 구체적으로는 교육과정과 연계한 독서·인문 활동 강화를 통해 독서·토론 실천 문화를 확산하고, 교육공동체와 함께하는 소통과 공감의 독서·인문 문화를 조성하는 것이다. 이를 통해 미래사회에 필요한 문해력, 사고력, 소통능력 등의 핵심역량을 갖춘 인재를 육성하고자 하는 것이 이 계획의 궁극적인 목적이라고 할 수 있다." 1.2. 방침 교육과정과 연계한 독서 활성화를 위한 방침은 다음과 같다." 교과 문해력 향상...2024.09.03
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연구대회보고서2025.03.211. 서론 1.1. 연구의 필요성 보고서 내용: 우리나라의 교육여건이 전반적으로 양호한 편이지만 일부 학생의 경우 학습 결손이 누적되는 현상이 있다. 학부모들이 자녀의 학력 정보를 정확하게 파악하지 못하여 불만이 발생할 수 있다. 이에 기초부진 아동을 중심으로 학생의 능력에 맞는 맞춤형 학생평가를 통해 학부모 만족도를 높이고 학생들의 기초·기본학력을 향상시킬 필요가 있다. 학습에 어려움을 겪는 학생들의 학습 결손이 누적되지 않도록 담임 책임지도를 기본으로 하며, 학년별 담당교사와 기초학력 지도 강사를 활용하여 체계적으로 관리...2025.03.21
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도서 동아리 지원서2025.03.121. 도서동아리 발표 및 전시 계획 1.1. 목적 도서동아리 발표 및 전시 계획의 목적은 교실 수업에서 발생한 지적 호기심을 심화 교과 탐구 활동으로 승화시켜 자기 주도적 진로 개척 능력을 강화하고, 동아리 성과를 발표하고 공유함으로써 지도력을 함양하고 나눔의 가치를 일깨우며, 자신의 관심과 흥미를 느끼고 활동한 동아리 발표를 통해 자아실현의 기회를 얻고 미래의 대학생으로 기본적인 소양을 갖추어 미래를 설계할 수 있는 진로 결정의 기회를 얻는 것이다. 중고등학교 동아리 발표 한마당은 2024년 10월 28일부터 10월 29일까지 ...2025.03.12
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5학년 범교과 지도계획2025.03.171. 5학년 범교과 학습 계획 1.1. 범교과 지도 목표 및 방향 범교과 지도 목표 및 방향은 다음과 같다. 교과와 연계한 범교과적 독서 학습과 학교 교육 전반에 걸친 통합적 독서 활동, 교사·학생·학부모가 함께하는 독서풍토를 조성하여 양서 읽기를 생활화하고 학생들의 정서를 순화하여 바람직한 인격 형성의 토대를 마련하는 것이다. 또한 학생 개개인의 개성과 창의성을 계발하고 도서 이용 및 정보 활용 능력을 향상시켜 사고하는 정신을 기르고 자율적 독서 습관을 형성하며 올바른 독서문화를 정착시켜 평생 독서 생활의 기반을 조성하는 것이다...2025.03.17
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1학년독서2025.03.291. 서론 1.1. 초등학교 1학년 독서교육의 중요성 초등학교 1학년 독서교육의 중요성은 현대 지식정보사회에서 무엇보다도 문해력 교육이 강조되고 있기 때문이다. 전 생애에 걸친 평생교육이 요구되며, 다양한 매체에 대한 미디어리터러시 능력이 필요하다. 이러한 능력은 전 생애의 교육과 삶의 질에 큰 영향을 미치기 때문이다. 게이츠(A.I. Gates)는 독서능력 발달단계를 8단계로 구분하고 있는데, 그중 초등학교 1학년 전후의 4개 단계가 독서능력 발달에 있어 매우 특징적이고 변화가 큰 시기이다. 초등학교 입학 시기는 독서 레디네스가...2025.03.29
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해와달이된 오누이 요약2024.09.241. 아동문학의 가치와 교육적 의의 1.1. 아동문학의 정의와 교육적 효과 한국어사전편찬회에 따르면, 문학은 넓은 의미로는 학문·학예·시문에 관한 학술을 뜻하며, 좁은 의미로는 작자의 상상과 감정을 통하여 독자에게 호소하는 언어 예술로서 미적 가치를 지니는 정신적 산물을 의미한다. 이러한 문학의 정의에 기반하여 아동문학은 '어린이를 대상으로 그들의 교육과 정서를 위하여 창작한 문학작품'이라고 정의할 수 있다. Perry Nodelman(2001)은 "어린이 문학은 이름이 의미하는 것처럼 어린이들에 대한 우리들의 생각, 그들이 ...2024.09.24
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학교도서관의 사서의 직무와 자질에 대해 설명하고, 본인이 보완해야 할 자질에 대해 서술해보세요2024.10.281. 서론 1.1. 연구의 필요성 및 목적 현재 우리나라의 어린이에 대한 도서관 서비스는 공공도서관의 주요 임무중의 하나로 자리잡았으며, 보다 나은 어린이 서비스를 제공하기 위해서 국내에는 많은 어린이전용도서관이 설립되었다. 그러나 어린이도서관이 설립되는 가시적인 현상만으로도 높은 교육적 효과를 기대하는 것은 착각이다. 어린이도서관이 많이 생겨났지만 그에 맞는 사서들의 수준은 전혀 발전이 없는 상태이기 때문이다. 우리는 무한한 잠재력을 품은 새싹 같은 어린이의 질적 성장과 가장 밀접한 관계를 가진 어린이 사서의 전문성과 그에 걸 ...2024.10.28
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독서문화프로그램2024.11.081. 독서교육의 가치와 활성화 방안 1.1. 독서 교육의 사회적 가치 1.1.1. 사회 통합 및 문화 계승 역할 독서는 사회 통합과 문화 계승에 큰 역할을 한다. 문학작품을 읽는 것은 우리 사회의 문화와 역사에 대한 이해를 높이고, 이를 통해 서로를 이해하고 존중하는 마음을 기를 수 있다. 같은 작품을 읽고 토론하며 서로의 관점을 공유하는 과정에서 문화적 공감대가 형성되고, 이는 궁극적으로 사회 구성원들 간의 유대감과 통합을 이루게 한다. 또한 독서는 우리 전통 문화와 가치관을 후대에 전승하는 데 중요한 역할을 한다. 고전 문...2024.11.08
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영어수업지도안2024.11.301. 영어과 교수·학습 지도안 1.1. 수업의 방향 및 방법 1.1.1. 수업의 방향 영어는 국제적으로 가장 널리 쓰이고 있는 언어이므로 세계화·정보화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 세계인으로서 질 높은 문화 생활을 하기 위해서 영어로 의사 소통이 필요하다. 따라서 영어 교육은 학생들이 지식의 정보화, 다문화, 다매체 등의 급변하는 사회적 변화 및 개인적 필요사항들을 더욱 효율적으로 학습자의 의사소통능력을 배양하도록 내용을 구성한다. 이는 국제적 안목과 세계인으로서의 협동심과 소양을 기르도록 하는 것이 중요하다는 것을 의미한...2024.11.30
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