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교육철학 조화태 이전 이후 나의생각2024.11.111. 교육관의 이해 1.1. 교육관의 의미와 중요성 교육관은 교육에 대한 개인이나 집단의 견해와 가치관으로, 교육의 목표, 내용, 방법 등을 규정하는 기준이 된다. 교육관은 한 개인이나 사회가 지니고 있는 교육에 대한 인식과 신념, 가치관, 이상과 실천 등을 포괄하는 개념이다. 즉, 교육관은 교육 현상에 대한 기본적이고 포괄적인 견해로서 교육 목표와 교육 내용, 교육 방법, 교육 평가 등 교육의 모든 영역을 규정하는 기준이 된다. 교육관의 중요성은 다음과 같다. 첫째, 교육관은 교육을 통해 실현하고자 하는 교육 이상을 반영한다...2024.11.11
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성격 발달 이론2024.08.141. 서론 1.1. 배경 우리는 가진 것이 아무것도 없었던 폐허 위에서 자란 세대보다 어떤 세대와도 비교할 수 없이 풍족한 시대에 태어난 세대가 하고 싶은 일 즉 꿈이라는 목표가 더 없다는 모순적인 시대를 살고 있다. 그것은 절대적 빈곤의 해방에서 그 근본적인 이유를 찾을 수 있는데, 이는 곧 무엇인가 하고자 하는 출발점인 동기의 상실로 이어진다. 그런 이유 때문에 '동기'라는 측면에서 이러한 인간의 욕구를 단계적으로 설명하고자 했던 매슬로의 동기위계설을 살펴보는 것은 큰 의미가 있다고 할 수 있겠다. 1.2. 동기와 목적 우리는...2024.08.14
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도덕성 EBS2024.11.021. 아동의 도덕성 발달 1.1. 도덕성의 정의와 구성 요소 도덕성은 개인이 도덕적 가치와 원칙을 이해하고, 그에 따라 행동할 수 있는 능력을 의미한다. 도덕성은 크게 정서적 요소와 인지적 요소로 구성되어 있다. 정서적 요소에는 양심, 공감, 이타성 등이 포함된다. 이는 도덕적 행동에 대한 느낌과 동기를 제공한다. 개인이 도덕적 행동을 해야겠다는 감정과 의지를 갖는 것이 정서적 요소의 핵심이다. 인지적 요소에는 도덕적 가치와 원칙에 대한 이해, 상황 판단 능력, 책임감, 자제력 등이 포함된다. 이는 도덕적 행동을 실천하기 위한...2024.11.02
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도덕성감상문2024.11.021. null 이 레포트는 EBS 다큐프라임 '아이의 사생활 2부 도덕성'에 대한 통찰과 고찰을 담고 있다. 이 다큐멘터리는 인간의 도덕성에 대한 여러 실험들을 통해 도덕성이 갖는 중요성과 그것이 인간의 행동과 삶에 미치는 영향을 보여주고 있다. 가장 놀라운 것은 도덕성이 단순히 선과 악의 구분을 넘어 아동의 전반적인 성장과 발달, 나아가 미래의 인생관과 밀접하게 연관되어 있다는 점이다. 도덕성이 높은 아이들은 자존감, 집중력, 학업 성취도, 대인관계 등 모든 면에서 우수한 반면, 도덕성이 낮은 아이들은 공격성, 과잉행동, ...2024.11.02
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철학의이해2024.08.291. 들어가는 말 1.1. 플라톤의 "에우튀프론" 개요 《에우튀프론》은 플라톤의 대화편 중 하나로, 소크라테스와 에우튀프론 사이의 대화를 통해 경건함(Piety)에 대한 철학적 탐구를 다루고 있다"" 이 대화는 소크라테스의 재판을 앞두고 이루어졌으며, 에우튀프론이 자신이 경건함에 대해 잘 알고 있다고 주장하자 소크라테스가 이에 의문을 제기하면서 시작된다"" 특히 이 대화에서는 경건함과 경건하지 않음에 대한 논의가 이루어지며, 에우튀프론은 자신의 아버지를 고발한 행동이 경건한 것이라고 주장한다"" 그러나 소크라테스는 에우튀프론의 주...2024.08.29
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방통대 콜버그2024.09.091. 도덕성 발달이론 1.1. 도덕성의 개념 도덕성은 옳고 그름을 판단하여 행동하는 능력이다. 도덕성은 성격과는 구분되는 정의적 특성으로서 행동(도덕적 행동), 정서(도덕적 행동을 하는 동기), 인지(도덕적 판단)로 구성된다. 도덕성은 사회문화적으로 결정된 행위의 규범을 내면화하고 이를 준수하는 행위를 의미한다. 또한 심리학적으로는 개인과 환경의 상호작용을 통해 습득된 규범체계 또는 그렇게 형성된 양심의 행위양식 또는 인지발달에 따른 도덕 판단구조를 뜻한다. 철학적으로 도덕성은 도덕적 사고와 판단을 거쳐 일반적 도덕원리 또는 가치...2024.09.09