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성격 발달 이론2024.08.141. 서론 1.1. 배경 우리는 가진 것이 아무것도 없었던 폐허 위에서 자란 세대보다 어떤 세대와도 비교할 수 없이 풍족한 시대에 태어난 세대가 하고 싶은 일 즉 꿈이라는 목표가 더 없다는 모순적인 시대를 살고 있다. 그것은 절대적 빈곤의 해방에서 그 근본적인 이유를 찾을 수 있는데, 이는 곧 무엇인가 하고자 하는 출발점인 동기의 상실로 이어진다. 그런 이유 때문에 '동기'라는 측면에서 이러한 인간의 욕구를 단계적으로 설명하고자 했던 매슬로의 동기위계설을 살펴보는 것은 큰 의미가 있다고 할 수 있겠다. 1.2. 동기와 목적 우리는...2024.08.14
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1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점) 2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오2024.10.051. 서론 가드너는 전통적인 지능 이론의 한계를 극복하고, 인간의 지능이 단일한 능력이 아니라 다양한 형태로 발현된다는 점을 강조한 다중지능 이론(Multiple Intelligences Theory)을 제안하였다. 기존의 IQ 테스트나 학교 교육이 지나치게 언어적, 논리-수학적 지능에 의존하는 문제를 지적하며, 인간의 다양한 지적 능력을 이해하고 존중할 필요성을 주장하였다. 이 이론은 교육 현장에서 개인 맞춤형 학습과 다양한 평가 방식을 제안하며 혁신적인 접근으로 평가받고 있다. 2. 가드너(Gardner)의 다중지능이론 2.1...2024.10.05
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교육대학원 상담심리 합격2024.10.181. 피아제의 인지발달이론 1.1. 인간의 인지적 항상성 유지 인간은 자신의 인지구조와 지각에 있어서 일정한 안정성과 균형을 유지하려는 경향성을 지니고 있다. 피아제는 이러한 인지적 항상성 유지를 인간의 기본적 특성이라고 보았다. 인간은 새로운 정보를 지속적으로 받아들이지만, 이를 자신의 기존 인지구조에 맞추어 동화시키거나 이미 형성된 인지구조를 새로운 정보에 맞추어 조절함으로써 자신의 인지적 균형을 유지하려 한다는 것이다. 이러한 인지적 항상성 유지 경향은 인간의 내적 학습동기로 작용한다. 인간은 자신의 인지구조와 지각 체계...2024.10.18
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2. 귀하의 성장 과정을 중심으로, 가장 중요하게 생각하는 가치관 또는 생활신조를 제시하고 이를 지키기 위해 귀하가 실천했던 구체적 사례를 작성하여 주십시오2025.07.031. 도덕성의 의미 1.1. 도덕성의 개념 도덕성의 개념은 도덕 현상을 인식하고 도덕 규범을 준수하려는 심성이다. 이는 선, 악, 정, 사를 구별하고 선행과 정의를 실천하려는 것을 포함한다. 도덕성은 인간미, 정직, 신뢰, 무결점, 원칙 준수 등의 개념과 관련되며, 도덕적 원리에 기반을 둔 품성의 체계로서 사회 구성원으로서 도덕적 원칙에 따라 사고하며 새로운 도덕적 원리를 창출해 내는 행동을 의미한다. 칸트는 인간 행위를 도덕성과 적법성으로 구분하였는데, 적법성은 결과가 도덕 규범을 준수하려는 자율적 의지에 입각해서 이루어진다. ...2025.07.03