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공통수학1 경우의수 자기평가서2025.03.201. 공통수학1 경우의수 자기평가서 1.1. 다항식의 연산 1.1.1. 다항식의 덧셈과 뺄셈 다항식은 변수와 상수로 이루어진 식이다. 다항식의 덧셈은 각 항의 계수와 차수가 같은 항들을 묶어서 더하는 것이다. 다항식의 뺄셈은 피감수 다항식에서 감수 다항식을 빼는 것이다. 이때 감수 다항식의 각 항의 부호를 반대로 바꾸어 더하는 것과 같다. 다항식의 덧셈과 뺄셈의 기본 성질은 다음과 같다. 첫째, 다항식의 덧셈은 결합법칙과 교환법칙이 성립한다. 둘째, 다항식의 뺄셈은 결합법칙은 성립하나 교환법칙은 성립하지 않는다. 셋째, ...2025.03.20
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가산기 예비보고서2024.09.071. 가산기와 감산기의 동작 원리 1.1. 반가산기 반가산기는 이진법으로 표시된 두 개의 수를 더하는 가산기로, 2개의 2진 숫자를 입력받아 2개의 2진 숫자(Sum 비트와 캐리 비트)를 출력시킨다. 반가산기는 AND 게이트와 XOR 게이트만으로 구현할 수 있는 가장 단순한 형태의 가산기이다. 반가산기의 동작 원리는 다음과 같다. 입력 A와 B에 따른 출력 Sum과 Carry는 다음과 같은 진리표로 표현된다: AB CS 00 00 01 01 10 01 11 10 즉, Sum 출력(∑)은 A와 B가 서로 다른 값을 가질 때만...2024.09.07
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원의 방정식 이용한 활동2024.08.311. 수학 교과 교수·학습 운영 계획 1.1. 다항식의 연산 1.1.1. 다항식의 덧셈과 뺄셈 다항식의 덧셈과 뺄셈은 수학에서 매우 중요한 개념이다. 다항식의 덧셈은 대응하는 항들의 계수를 더하는 것이며, 다항식의 뺄셈은 대응하는 항들의 계수를 빼는 것이다. 다항식의 덧셈과 뺄셈은 다음과 같은 성질을 가진다. 첫째, 다항식의 덧셈은 교환법칙, 결합법칙이 성립한다. 둘째, 다항식의 뺄셈은 분배법칙이 성립한다. 셋째, 다항식의 덧셈과 뺄셈은 서로 역연산 관계에 있다. 이러한 다항식의 덧셈과 뺄셈의 성질은 다른 대수 연산과 밀...2024.08.31
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특수교육 수학덧셈 지도안2025.01.111. 단원 개요 1.1. 단원명: 받아올림(내림)이 있는 덧셈과 뺄셈 받아올림(내림)이 있는 덧셈과 뺄셈 생활 속에서는 날짜나 시간, 금액, 인원수, 용량 등 덧셈이나 뺄셈을 필요로 하는 상황을 자주 접하게 된다. 즉, 덧셈과 뺄셈과 같은 연산 기능은 생활 속 문제 해결에 기본이 되는 중요한 학습 요소 중 하나이자 인지적 영역으로 보았을 때 수 개념을 형성하는 과정과 가장 밀접한 관계가 있다. 현 수업 대상 학생의 일부는 손가락이나 구체물, 그리고 이어 세기 등을 통해 받아올림이 없는 수의 합을 나타내는 것이 가능하다. 그러나 ...2025.01.11
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1학년2학기과제전부2024.10.201. 수학문화사 중간고사 과제 1.1. 적용하고자 하는 강의 내용과 적용하고자 하는 학년 및 단원, 선정 이유 적용하고자 하는 강의 내용은 수학문화사 교재의 '사칙계산 방법과 계산도구의 발달' 챕터 중 곱셈의 초기의 셈법 내용이다. 이를 4학년 1학기 3단원 '곱셈과 나눗셈' 단원에 적용하고자 한다. 초등학교 수학 교과과정에서 곱셈은 2학년부터 다루어지며, 세 자리 수의 곱셈이 가능하고 어느 정도 곱셈에 익숙하며 나눗셈도 가능한 4학년을 수업 대상으로 선정하였다. 4학년 1학기 3단원 '곱셈과 나눗셈' 단원은 곱셈과 나눗셈을 ...2024.10.20
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세안2024.10.131. 2020학년도 수업실습 교육실습생 세안 수학과 교수 1.1. 단원명 및 개관 제 3단계 수학과 단원인 '3. 덧셈과 뺄셈'은 1학년 학생들이 일상생활에서 접하는 다양한 상황에서 수의 의미를 알게 되고, 수를 세거나, 모으거나 가르는 경험을 통해 수의 구조와 관계를 점차 알게 되는 내용이다. 학생들은 첨가, 합병, 제거, 비교 등의 다양한 실생활 상황 속에서 이야기를 만들어 보고 직접 합하거나 덜어 내는 활동을 통해 덧셈과 뺄셈이 필요한 상황과 의미를 이해하게 된다. 이를 통해 학생들은 구체물, 말, 식, 그림 등을 사용하여 ...2024.10.13
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홍익대 디지털2025.04.091. 실험 준비 1.1. ALU 74181의 기능 및 활용 ALU 74181은 총 24개의 핀을 갖고 있으며, A0~A3와 B0~B3의 입력을 받고 Cn으로 Carry in값을 조절하며, M, S0~S3로 모드를 선택하여 Cn+4로 Carry out 값을, F0~F3로 결과를 출력한다. 이때 A, B, F는 ACTIVE LOW로 작동하므로 유의해야 한다. ALU의 덧셈 기능을 이용하기 위해서는 (M,S3,S2,S1,S0,Cn)에 (0,1,0,0,1,0)을 입력해줘야 한다. 예를 들어 (A3, A2, A1, A0)에 (1, 1, 1...2025.04.09
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홍익대 디지털 논리2025.04.231. 디지털 논리 실험 및 설계 1.1. ALU 74181을 이용한 이진수 연산 1.1.1. 이진수 덧셈 구현 ALU 74181은 총 24개의 핀을 가지고 있으며, A0~A3와 B0~B3의 입력을 받아 이진수 연산을 수행할 수 있다. Cn으로 Carry in 값을 조절하고, M과 S0~S3로 모드를 선택하여 Cn+4로 Carry out 값을, F0~F3로 결과를 출력한다. 이때 A, B, F는 ACTIVE LOW로 작동하므로 유의해야 한다. ALU의 덧셈 기능을 이용하기 위해서는 (M,S3,S2,S1,S0,Cn)에 (0,1,0...2025.04.23
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받아내림이 한 번 있는 세 자리 수의 뺄셈의 계산 원리를 학생들에게 이해시키고 계산해보는 수업 지도안2025.05.281. 교과 교수-학습 지도안 개발 1.1. 단원 개관 이 단원은 학생들이 일상생활에서 접하게 되는 덧셈과 뺄셈 상황을 인식하고, 받아올림이 있는 덧셈과 받아내림이 있는 뺄셈의 계산 원리와 방법을 이해하여 결과를 알아보게 하는 데 목적이 있다. 학생들은 이 단원을 통해 덧셈과 뺄셈의 의미를 이해하고, 실생활 문제를 해결할 수 있게 된다. 또한 구체물 조작 활동, 수 모형 활용, 수 카드 계산 등 다양한 방법으로 연산의 원리를 익히고 실생활 문제에 적용할 수 있다. 이를 통해 학생들은 수학적 사고력과 문제해결력을 기르고 상호작용하며 ...2025.05.28