1. 서론 한국어 학습자의 듣기 능력을 평가하는 듣기 평가 문항은 한국어 교육 과정에서 매우 중요한 역할을 한다. 듣기 능력은 학습자가 실생활에서 한국어를 이해하고 사용할 수 있는 능력을 측정하는데, 잘 설계된 문항은 학습자의 실제 능력을 평가하는 데 유용하다. 그러나 문항이 부적절하게 설계되면, 학습자의 언어 이해 능력을 정확하게 반영하지 못하고 혼란을 줄 수 있다. 특히 한국어 능력시험(TOPIK)이나 교재에 수록된 듣기 문항은 다양한 언어적 상황을 다루며, 학습자의 다양한 능력을 평가하지만, 일부 문항은 학습자의 수준이나 문항...