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학습자 수준 (초급, 중급, 고급)중 한 급을 선택하여 주제를 정하고 듣기 전, 중, 후 활동을 하나씩(총 3개) 제시하시오. * 예시:수준 초급으로 선택/초급의 듣기 전, 중, 후 활동제시2024.10.101. 서론 의사소통이란 언어적, 또는 비언어적 기호를 사용하여 상대방에게 자기의 뜻을 전달하거나 상대방의 뜻을 알아듣는 일련의 과정을 말한다. 듣기는 이러한 의사소통활동 중 음성 언어를 통해 이루어지는 이해활동으로 실제 의사소통 상황에서의 사용능력의 기본 요소이고 언어 학습 및 교수에 있어서 중요한 대상이 되어야 한다. 오늘날 언어 교육의 목표는 의사소통 능력의 배양에 있으니 만큼 언어 평가 의 목표 역시 듣기 능력을 포함한 진정한 의사소통 능력의 진단에 있고, 바로 그 점에 듣기 평가의 필요성과 목적이 있다 하겠다. 본 과제에서는...2024.10.10
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한국어 교실에서 말하기/듣기/읽기/ 쓰기 교육은 분리형 수업과 통합형 수업 중 어느 방식이 효과적이라고 생각하는지 이야기해 보세요. 선택한 방식이 학습자가 한국어를 습득하는 데에 어떤 장점과 효과가 있는지 의견을 제시하세요2024.10.271. 서론 오늘날 한국어 교수법에서 화자와 청자는 각각 별개로 인식되는 것이 아니라 하나의 담화를 구성하는 공동 참여자로써 인식된다. 원활한 의사소통을 위해서는 청자와 화자 모두 중요하지만, 과거 전통적인 한국어 교수법에서는 청자의 역할이 하나의 수신자로서의 수용적인 역할로 인식되어 왔다. 그러나 전통적인 교수법에 반하여 점차 의사소통의 중요성이 대두되면서 청자의 역할이 더욱 중요시되고 있다. 이러한 청자의 역할이 중요시되면서 한국어 교육에서 듣기 교육과 듣기 능력에 관한 중요성도 높아졌다. 많은 외국어 학습자들은 읽기나 쓰기 영...2024.10.27
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한국어 능력시험 듣기평가 출제 구상표2024.10.291. 한국어 듣기 평가의 이해 1.1. 듣기 평가의 목적과 기능 듣기 평가의 목적은 학습자의 듣기 능력이 어느 정도인지 측정하는 것이다. 학습자의 진정한 의사소통 능력을 파악하기 위해서는 학습자의 듣기 능력에 대한 정확한 평가가 이루어져야 한다. 또한 듣기 평가는 학습자가 교육과정의 학습 목표를 잘 달성했는지 측정하기 위한 것으로, 듣기의 교수와 학습 과정을 개선하는 데 도움이 된다. 듣기를 제대로 하지 못하면 의사소통 자체가 불가능하기 때문에 원활한 언어 생활을 위해서 듣기 능력은 꼭 필요한 기능이다. 1.2. 한국어 듣기 평가...2024.10.29
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외국어로서의한국어 능력 듣기평가2025.01.231. 서론 1.1. 한국어 듣기 평가의 중요성 한국어 듣기 평가의 중요성은 다음과 같다. 한국어를 배우는 외국인 학습자의 언어 능력을 평가하는 것은 그들의 학습 성과를 점검하고 부족한 부분을 보완하는 데 중요한 역할을 한다. 특히 듣기 평가 문항은 학습자들이 실생활에서 한국어를 이해하고 소통하는 능력을 평가하는 데 중요한 도구이다. 잘못 설계된 듣기 평가 문항은 학습자의 실제 능력을 정확히 평가하지 못하고 오히려 혼란을 초래할 수 있어, 문항의 질 관리가 필수적이다. 따라서 듣기 평가 문항을 체계적으로 분석하고 개선하는 노력이...2025.01.23