1. 서론 1.1. 한국어교육에서의 문법 항목 선정과 배열 한국어 교육에서는 사용 빈도, 난이도, 일반화 가능성 정도, 학습자의 기대에 따라 문법 항목을 선정하고 단계화하고 있다. 이는 동일한 문법 항목이라도 용법상의 난이도에 따라 달리 배열되어야 한다는 것을 의미한다. 이러한 배열 기준은 문법 요소의 선정 및 배열이 학습 단계별, 교재의 주제별, 학습자의 학습 목적별, 언어 기능별로 달라질 수 있음을 보여준다. 외국어로서의 한국어 교육에서는 연결어미 학습에 어려움을 겪는 경우가 많은데, 그중에서도 대표적인 연결어미인 '-니까...