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지적장애에 해당되는 유아를 대상으로2024.10.011. 서론 지적장애유아는 학습, 심리, 대인관계 등에서 또래의 일반아동과는 다른 발달 양상을 보인다. 특히 주의를 집중하는 시간이 비교적 짧고 쉽게 산만해지는 모습으로 인해 학습장면에서 연속적인 지시를 파악하는데 어려움이 따른다. 지적장애는 전반적으로 지적능력의 저하와 사회적 적응능력의 부족함으로 환경에 적응하거나 대처하는 것이 어려움을 보인다. 그래서 한 구성원으로 독립적으로 살아가도록 특수교육에서 간단한 자조기술이나 스스로 음식조리, 대중교통 이용하기, 마트나 편의점 이용하기 등을 배워나가고 있다. 장애아동들의 독립성을 키워주면...2024.10.01
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장애유아 놀이에대한 의미2024.10.091. 서론 장애영유아 교육은 모든 어린이가 타고난 잠재력을 최대한 발휘하고, 자신의 능력에 맞게 학습하며 성장할 수 있도록 지원하는 교육의 중요한 분야이다. 이는 사회 전반에 걸쳐 포용성과 다양성을 증진하는 근본적인 요소로, 장애를 가진 어린이들이 자신들의 능력을 발견하고, 자신감을 키우며, 사회의 다양한 멤버로서 자신의 역할을 찾아가는 데 필수적이다. 장애영유아 교육의 중요성을 인식하는 것은 단순히 교육적 차원을 넘어서 사회적 포용성과 평등을 실현하는 기본적인 단계이다. 모든 어린이는 자신만의 속도와 방식으로 세상을 배우고 이해하...2024.10.09
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학생 자신에 대한 이해 발달력 1. 영아 및 초기 아동기2.학령전기2024.10.291. 아동 발달 단계별 특성 1.1. 신생아 및 영아기 1.1.1. 신체발달 신생아 및 영아기의 신체발달은 다음과 같다. 신생아의 체중은 평균 3,400g이며, 생후 5일간 체중의 10%가 생리적으로 감소한다. 이후 6개월 동안 체중이 2배, 12개월 동안 3배 증가한다. 신장은 출생 시 48~53cm이며, 생후 1년 동안 1.5배 증가하여 75cm가 된다. 머리둘레는 33~53cm, 가슴둘레는 30.5~33cm 범위로, 생후 1년이 되면 머리둘레와 가슴둘레가 같아진다. 신경계는 출생 후 2년간 크게 성장한다. 호흡기계는...2024.10.29