1. 논술 교육론 1.1. 연구의 목적 및 방법 연구의 목적은 논술을 어떻게 지도하고 평가할 것인가 하는 실제적이면서도 현실적인 문제의 구체적인 해결 방안을 모색하고 제시하기 위함이다. 특히 제 5차 국어과 교육 과정에서 지식 중심의 국어 교육관이 언어 사용 기능의 신장을 주축으로 하는 기능 중심의 국어 교육관으로 전환된 것을 주목하였다. 또한 제 6차 국어과 교육 과정에서는 고등 정신 기능으로서의 언어 사용 기능 영역을 확대·강조함으로써 전인적인 특성을 갖춘 인간 중심의 교육을 지향하고 있다. 이에 연구자는 작문 교육에 관한 주...