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발도르프2024.09.131. 발도르프 프로그램 소개 1.1. 발도르프 프로그램의 정의 및 배경 발도르프 프로그램은 신체, 인간, 영혼의 통합체를 인간으로 보는 루돌프 슈타이너의 인지학을 토대로 발전된 것이다. 발도르프 교육은 기질에 따른 교육, 예술을 통한 교육, 자연적 교육환경에 그 특성을 가지며 전인교육을 추구한다. 인간을 정신적, 육체적, 영혼적 존재로 보고 있으며, 머리, 마음, 손의 교육을 통해 전인교육을 추구하는 발도르프 교육은 사랑, 경이로움, 감사, 책임감 등의 교육을 강조하고 놀이를 중시한다. 19세기 초 유럽의 산업화와 근대국가의 성...2024.09.13
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발도르프 프로그램2024.09.201. 발도르프 프로그램 1.1. 발도르프 프로그램의 개념 발도르프 프로그램은 신체, 인간, 영혼의 통합체를 인간으로 보는 루돌프 슈타이너의 인지학을 토대로 발전된 것으로, 기질에 따른 교육, 예술을 통한 교육, 자연적 교육환경에 그 특성을 가지며 전인교육을 추구한다. 인간을 정신적, 육체적, 영혼적 존재로 보고 있으며, 머리, 마음, 손의 교육을 통해 전인교육을 추구하는 발도르프 교육은 사랑, 경이로움, 감사, 책임감 등의 교육을 강조하고 놀이를 중시한다. 1.2. 발도르프 프로그램의 역사 발도르프 프로그램의 역사는 다음과 같다....2024.09.20
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진보주의2024.10.151. 진보주의 교육사조 1.1. 자연주의 교육 자연주의 교육은 자연을 유일한 실재로 보는 입장에 기반한다. 자연주의자들은 책, 수업, 설교, 설명 등을 통한 지시적인 전통적 수업 방식에 반대한다. 과거의 교육은 지나친 이성주의에 치우쳐 절대적이고 변하지 않는 진리를 탐구하는 것을 목적으로 삼았으며, 이성적이고 합리적인 삶을 강조하였다. 또한 오로지 합리적이고 이상적인 인간을 만들기 위해 수업이 행해졌기 때문에 아동의 흥미와 발달과정을 고려하지 않았다. 이에 자연주의자들은 이러한 전통적 수업을 인간을 옥죄는 하나의 밧줄이라고 비판하...2024.10.15
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교장 교지발간사2024.11.211. 서론 1.1. 배경 대안학교에 대한 관심과 진학률이 높아진 것은 이제 옛날 일이 아니다. 대안학교에 대한 논쟁은 오늘날까지 뜨겁다. 그러나 예전과 달라진 점이 있다. 과거에 대안학교들은 주입식으로 편중된 교육을 탈피하고 인간중심, 자연중심으로 돌아가자고 외쳤다. 하지만 오늘날 대안학교들의 주장은 더 발전되었다. 단순히 현 교육의 도피처이자 대안으로서 대안학교가 존재하는 것이 아니다. 전인교육을 통해 각자의 재능을 살려 일반학교에서는 실현하지 못하는 참 인간, 리더를 길러내자는 것이다. 우리나라 교육열, 특히 입시경쟁교육이...2024.11.21