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절차 중심 교수요목2024.08.191. 서론 1.1. 과정 중심 교수요목의 대두와 한국어 교육의 변화 한국어를 배우고자 하는 외국인들이 폭발적으로 늘어나면서 그 구성 또한 외국인, 동포, 입국자 등 다양해지고 있다. 학습 목적 또한 한국 문화 콘텐츠 습득이나 여행 같은 개인적인 것에서 대학 진학이나 취업과 같은 경제적 목적 등으로 다양해졌다. 이에 따라 기존 문법 중심의 한국어 교수법만으로는 수요에 적절히 대응하기 어려워졌다. 이러한 변화에 따라, 교수요목의 패러다임이 결과 중심에서 과정 중심으로 전환되면서 한국어 교육에도 변화가 나타났다. 전통적 의미의 교수요...2024.08.19
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절차 중심 교수요목을 설명하고 실제 한국어 교육 현장에 적용하는 방안2025.03.261. 서론 외국어로서의 한국어 교육에서 효과적인 교수요목 설계는 매우 중요하다. 교수요목은 교육과정 내 주어진 교과의 전 과정에 대한 학습 항목을 배열하여 구체화시켜 놓은 계획으로, 교육과정의 근간을 이루기 때문이다. 다양한 유형의 교수요목 가운데 절차 중심 교수요목, 내용 중심 교수요목, 과제 중심 교수요목 등은 언어의 형식보다는 의미와 기능에 초점을 맞추며 학습자 중심의 활동을 통한 자연스러운 언어 습득을 지향한다. 이에 본 보고서에서는 이러한 과정 중심 교수요목들의 개념과 특징을 살펴보고, 이를 실제 한국어 교육 현장에 효과적...2025.03.26
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외국어로서의한국어교육과정설계 및 교수요목 적용 방안2024.10.291. 과정 지향적 교수요목 이해 1.1. 절차 중심 교수요목 1.1.1. 절차 중심 교수요목의 이해 절차 중심 교수요목은 학습자의 내용보다 학습 과정에서 목표하는 언어를 사용하면서 다루어야 할 과제를 상세화하는 데 중점을 둔 교수요목이다. 절차 중심 교수요목의 경우 학습자가 가진 인지적인 수준을 기준으로 하면서 학습의 난이도로 학습의 과제를 선정하고 배열하고자 한다. 과제를 해결하는 과정에서는 학습자가 목표언어를 학습하도록 하므로 과제를 중심으로 하는 교수요목으로도 볼 수 있다. 절차 중심 교수요목은 언어의 구조나 체계보다 ...2024.10.29