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피아제 비고츠키2024.09.181. 서론 각 시대는 그 시대가 가진 교육적 요구 및 필요성에 따라 이론적 당위성을 부여하고 이를 발전시킬 수 있는 이론을 동반하는 특성을 보인다. 농경시대에는 가정을 중심으로 한 교육 형태가, 산업사회에는 교사를 중심으로 한 학교에서의 집단 학습 형태 교육이 이루어졌다. 나아가 현재 21세기 정보화 사회는 4차 산업혁명을 기점으로 지식과 정보라는 자원을 중심으로 한 다양화와 창의성, 유연성과 복잡성이라는 단어로 대표되는 시대로 융합과 변화를 통해 학습의 패러다임을 형성하고 있다. 이러한 시대적 요구에 따라 현재까지의 교사 중심의 ...2024.09.18
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인사이드아웃2024.09.151. 영화 <인사이드 아웃> 소개 1.1. 영화 개요 및 특징 영화 <인사이드 아웃>은 2015년 7월 9일에 개봉된 픽사 스튜디오의 15번째 장편 애니메이션 영화이다. 이 영화는 11세 소녀 라일리의 내면에 존재하는 다양한 감정들을 5가지의 캐릭터로 표현하여, 감정 발달과 성격 형성 과정을 독특한 세계관으로 구현해냈다는 점에서 큰 호평을 받았다. 특히 기쁨, 슬픔, 소심, 까칠, 버럭이라는 감정 캐릭터들은 사람의 본질적인 감정을 재치 있게 묘사하여 관객들에게 큰 공감을 불러일으켰다. 이러한 독특한 설정과 귀여운 캐릭터 디자인, ...2024.09.15
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도덕윤리 중등임용고시 합격 기출분석 자료2024.09.251. 도덕발달 이론 1.1. 프로이트의 초자아와 도덕성 프로이트는 인성을 원초아(id), 자아(ego), 초자아(superego)로 구성된다고 보았다. 초자아는 도덕성의 본질이며, 양심과 자아이상으로 구성되어 있다. 아동은 주변의 의미 있는 사람들이 부과하는 도덕적 가치들을 자신의 성격으로 점차 내면화하여 초자아를 형성한다. 초자아의 양심은 부모나 보호자의 처벌과 연결되어 발달하며, 자아이상은 부모나 보호자의 칭찬과 연결되어 발달한다. 초자아에 의한 죄책감과 자긍심은 도덕적 행동의 동기를 유발한다. 도덕적 행동을 하는 이유는 ...2024.09.25
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교육대학원 상담심리2024.09.291. 피아제의 인지발달이론 1.1. 개요 피아제의 인지발달이론에서 개요는 다음과 같다. 인간의 신체가 일정한 체온을 유지하려는 항상성을 가지고 있는 것처럼 인간의 인지적 발달도 항상 평형의 상태를 유지하려고 한다. 그러나 인간의 오감을 통해 받아들이는 새로운 정보가 이러한 인지적 발달의 평형상태를 깨트리면서 인지부조화가 일어나는데, 인간은 본능적으로 이 깨어진 지적 평형상태를 다시 안정된 평형상태로 되돌리려고 한다. 즉 지적호기심이 발생하여 모르던 사물을 알고자 노력함으로써 평형상태를 유지하려 한다는 것이다. 이는 인간의 내적 ...2024.09.29
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말따먹기2024.09.251. 욕구불만과 적응행동 1.1. 목적의 적응 추구하는 욕구가 충족되지 않는 경우, 개인은 다른 욕구를 추구함으로써 자신의 목적을 조정하는 행동경향을 보이는데, 이를 목적의 적응(adaptation of purpose)이라고 한다. 이러한 목적의 적응은 욕구대체에 있어서 건전한동기가 유발되어 개인의 에너지가 자신의 발전과 조직체의 목적달성에 건설적으로 기여할 수 있다. 그러나 그 반면에 개인의 욕구동기가 바람직스럽지 않은 방향으로 조정되는 경우에는 개인과 조직체에 불건전한 결과를 초래하게 된다. 즉, 추구하던 욕구가 충족되지 않으...2024.09.25
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비고츠키 피아제2024.10.051. 서론 각 시대는 그 시대가 가진 교육적 요구 및 필요성에 따라 이론적 당위성을 부여하고 이를 발전시킬 수 있는 이론을 동반하는 특성을 보인다. 농경시대에는 가정을 중심으로 한 교육 형태가, 산업사회에는 교사를 중심으로 한 학교에서의 집단 학습 형태 교육이 이루어졌다. 나아가 현재 21세기 정보화 사회는 4차 산업혁명을 기점으로 지식과 정보라는 자원을 중심으로 한 다양화와 창의성, 유연성과 복잡성이라는 단어로 대표되는 시대로 융합과 변화를 통해 학습의 패러다임을 형성하고 있다. 이러한 시대적 요구에 따라 현재까지의 교사 중심의 ...2024.10.05
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비고츠키와 피아제 비교2024.10.051. 서론 각 시대는 그 시대가 가진 교육적 요구 및 필요성에 따라 이론적 당위성을 부여하고 이를 발전시킬 수 있는 이론을 동반하는 특성을 보인다. 농경시대에는 가정을 중심으로 한 교육 형태가, 산업사회에는 교사를 중심으로 한 학교에서의 집단 학습 형태 교육이 이루어졌다. 나아가 현재 21세기 정보화 사회는 4차 산업혁명을 기점으로 지식과 정보라는 자원을 중심으로 한 다양화와 창의성, 유연성과 복잡성이라는 단어로 대표되는 시대로 융합과 변화를 통해 학습의 패러다임을 형성하고 있다. 이러한 시대적 요구에 따라 현재까지의 교사 중심의 ...2024.10.05
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영유아2024.10.081. 영유아 인지발달의 이해 1.1. 인지발달의 정의 및 중요성 인지(cognition)란 정보를 지각하고 이를 이해하는 것과 관련된 정신적 활동이며, 인지 발달이란(cognition development)은 연령이 증가함에 따라 이와 같은 정신적 활동이 이전보다 정교해지고 복잡해지는 것을 말한다""우리의 뇌는 신경세포들로 이루어져 있다. 그 중 다른 세포로부터 입력을 받으면 이 신호를 수상돌기(axon)를 통해 다른 세포를 보내게 된다. 세포끼리 서로 정보를 주고받아 수상돌기 간의 연결인 시냅스가 이루어진다. 이 시냅스 생성은 ...2024.10.08
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피아제와 비고츠키 비교2024.10.081. 서론 1.1. 교육과 심리학의 관계 교육과 심리학은 상호보완적인 관계를 가진다. 교육은 심리학적 원리를 기반으로 하여 학습자의 발달과 학습을 돕는 것이 그 목적이기 때문이다. 심리학에서 밝혀진 아동의 지적, 정서적, 사회적 발달 특성은 교육 내용과 방법을 결정하는 데 중요한 기준이 되며, 교육의 실제 과정에서도 이를 고려해야 한다. 특히 교육 심리학은 교육과 직접 관련된 분야로서, 학습자의 특성과 행동을 이해하고 학습 과정을 설명하며 효과적인 교수-학습 방법을 제시한다. 따라서 교육과 심리학은 상호 보완적 관계를 맺으며, 이...2024.10.08
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대상관계가족치료 부부상담 사례 분석2024.11.011. 대상관계 가족치료 1.1. 대상관계 가족치료의 주요 인물 및 주요개념 1.1.1. 주요학자 1.1.1.1. 마가렛 말러(Margaret Mahler) 마가렛 말러(Margaret Mahler)는 아동의 발달 과정에서 어머니와의 관계가 매우 중요하다고 주장하였다. 말러에 따르면, 유아들은 태어나서 엄마와의 관계 속에서 분리와 독립을 하게 되는데, 이 과정에서 어떻게 분리와 독립을 이루게 되는지에 따라 유아의 발달이 달라진다고 설명하였다. 말러는 유아가 엄마로부터 개별화되는 과정을 발달단계로 나누어 설명하였는데, 이 과정에...2024.11.01
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