1. 시작은 이렇게 1.1. 연구의 필요성 스마트교육을 위한 디바이스와 클라우드 환경이 마련된 본교는 2012학년도부터 스마트교육 모델 연구학교로 지정되어 운영되고 있다. 하지만 학부모의 대부분이 수산업과 상업에 종사하는 지역 특성상 학생들은 방과후에 학업관리나 학습준비물 확인이 잘되지 않아 학습부진으로 이어지고 있다. 3월 초 진단평가 결과 주지교과의 성적이 전반적으로 낮고 학습부진 학생이 12%나 되는 실정이다. 가정방문과 학부모상담을 통해 학생들이 방과후에 사교육에 참여하지 못하고 있음을 확인하였다. 이에 4학년 학생들에게 ...