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자폐 범주성 장애 아동 언어발달 및 지도 방법2024.11.041. 자폐 범주성 장애 아동의 언어발달 특성과 언어지도 방법 1.1. 자폐 범주성 장애 아동의 언어발달 특성 1.1.1. 화용론적 특성 자폐 범주성 장애 아동의 언어발달 특성 중 화용론적 특성은 다음과 같다. 자폐 범주성 장애 아동은 사람들이 서로 대화를 하는 것 자체를 이해하지 못한다. 즉, 듣는 사람이 있고 이야기하는 사람이 있으며 서로 교대로 이야기를 해야 한다는 개념을 이해하지 못한다. 또한 의사소통을 할 때 말로만 하는 것이 아니라 표정이나 몸짓 등을 사용하여야 한다는 것을 어려워한다. 대신 자신이 하고 싶은 이...2024.11.04
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감각계 의사소통 보고서2024.10.241. 서론 발달장애를 겪고 있는 아동들에 있어서 중요한 부분은 장애를 극복하고 더욱 나은 방향으로 진보하기 위한 교육이 시행될 때 얼마나 효과적으로 정보를 제공하고 소통하느냐에 관한 것이다. 장애아 중에서도 언어발달이 감각기 수준에 머물러 있는 아동의 경우 원활한 의사소통이 어렵기 때문에 언어가 아닌 다른 방식의 의사소통을 해야 하며 이를 통해 필요한 기술을 습득할 수 있도록 장려해야 한다. 비언어 의사소통은 청각/감각 통합법, 음악치료 등 다양한 방식의 소통 훈련이 존재하는데 그림교환의사소통체계(PECS)는 그 중에서도 공간 정보...2024.10.24