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한국어교원 교재 및 문형선정2025.01.061. 문형 선정 및 활용 1.1. 문형 정보 1.1.1. 문형 선택: -(으)ㄹ까요? -(으)ㄹ까요?는 동사와 형용사에 결합하여 미래의 상황이나 상태를 추측하거나 청자의 의견을 묻고자 할 때 사용하는 문형이다"". 동사의 경우 어간에 받침이 있으면 '-을까'를, 받침이 없거나 'ㄹ' 받침으로 끝나면 '-ㄹ까'를 붙여 활용한다"". 또한 '이다, 아니다'와 결합할 때는 '-ㄹ까'를 사용하는데, 명사 뒤에 '이-'가 오는 경우에는 '명사+-ㄹ까'로 쓰기도 한다"". 불규칙 동사의 경우에도 '-ㄹ까'로 활용한다"". 부정문은 '-을까...2025.01.06
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나를 움직인 말 한마디2024.10.111. 나를 움직인 말 한마디 1.1. 서론 - 나를 움직인 말 한마디의 영향 '나를 움직인 말 한마디'라는 주제의 레포트에서 서론 부분은 다음과 같다. 지금 생각해보는 과거 나의 모습을 통해 한마디의 말이 어떤 영향을 미쳤는지 살펴볼 수 있다. 중학교 시절의 나는 질풍노도의 시기를 겪으며 친구들과 부모님과의 갈등을 겪었다. 이 시기 나는 내가 많은 것을 안다고 생각했지만, 사실 아는 것도 없고 바른 생각을 하지 못하는 어린 아이였다. 친구들에게 더 관심을 가지며 부모님과의 대화를 잃어가고 있었던 것이다. 부모님의 관심과 사랑을 ...2024.10.11
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고 있다 교안2025.04.241. 서론 1.1. 한국어 문법 교육에서 '-고 있다'의 의미와 교수 방안 '-고 있다'는 동사의 어간에 '-고 있다'를 결합하여 사용하는 문법 표현이다. '-고 있다'는 동작의 진행과 상태를 나타내며, 한국어 교육에서 초급 단계에서 중요하게 다루어지는 문법 형태이다. '-고 있다'는 동작이나 행위가 현재 지속적으로 이루어지고 있음을 나타낸다. 예를 들어 "책을 읽고 있다", "밥을 먹고 있다"와 같이 사용할 수 있다. 또한 착용 상태를 나타내는 동사와 함께 사용되어 "옷을 입고 있다", "안경을 쓰고 있다"와 같이 표현할 수...2025.04.24