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국어교육대학원2024.09.271. 국어교육 전공 대학원 정보 1.1. 충북대학교 대학원 1.1.1. 세부전공개요 충북대학교 교육대학원 국어교육전공은 중·고등학교 국어과 교육 내용을 보다 정확하게 이해하고, 듣기·말하기·읽기·쓰기·국어 지식·문학의 여섯 영역의 교과 내용을 보다 잘 가르치기 위한 교수-학습 방법을 익히며, 나아가 중·고등학생으로 하여금 한국인의 삶에 배어 있는 국어를 창조적으로 사용하도록 하는 교육 방법을 탐구하는 것을 목적으로 하고 있다. 국어교육 전공에서는 국어학과 국문학에 대한 심도 있는 연구를 통해 국어과 교육의 전문성을 갖춘 교원을 ...2024.09.27
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고려대학교 상담교육대학원2024.09.251. 국어교육전공 대학원 정보 1.1. 충북대학교 대학원 1.1.1. 세부전공개요 충북대학교 교육대학원 국어교육전공의 세부전공개요는 다음과 같다. 충북대학교 교육대학원은 일반교육학, 교육행정전공, 학교상담전공, 유아교육전공, 국어교육전공, 영어교육전공, 역사교육전공, 지리교육전공, 사회교육전공, 윤리교육전공, 수학교육전공, 물리교육전공, 화학교육전공, 생물교육전공, 지구과학교육전공, 미술교육전공, 체육교육전공, 영양교육전공, 외국어로서의 한국어교육전공, 기술·가정교육전공, AI융합교육전공으로 세부전공이 나뉜다. 그 중 국어 교...2024.09.25
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"한글 창제 이후 한문 문학 주류 원인 분석2024.09.261. 서론 1.1. 한국문학의 정의와 범위 한국문학이란 한국인(주체)이 한국의 언어로 한국인의 사상과 감정(내용)을 예술적 형상(형식)으로 나타낸 문학을 말한다. 이 한국문학의 정의 안에서 볼 때 우리나라의 한문학은 우리 민족이 창조한 문학으로 논란의 여지가 없고 과거 동아시아의 공동 문어였다는 점에서 한국문학에 포함시키는 것이 일반적이다. 따라서 한국문학의 범위는 이런 이중적 언어생활과 한국문학의 특수성 안에서 국문학은 3단계로 이루어졌음을 알아야 한다. 그 3단계는 구술언어시대, 이중언어시대, 언문일치시대이다. 구술언어시대는...2024.09.26
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국어교육과 졸업 후 희망2024.10.011. 국어교육 대학원 개요 1.1. 충북대학교 국어교육전공 1.1.1. 세부전공 개요 충북대학교 교육대학원의 국어교육전공은 중·고등학교 국어과 교육 내용을 보다 깊이 이해하고, 듣기·말하기·읽기·쓰기·국어 지식·문학의 여섯 영역의 교과 내용을 보다 효과적으로 지도하기 위한 교수-학습 방법을 익히며, 나아가 중·고등학생으로 하여금 한국인의 삶에 배어 있는 국어를 창조적으로 사용하도록 하는 교육 방법을 탐구함에 목적을 두고 있다. 1.1.2. 대학원 합격 요구 기준 충북대학교 국어교육전공의 대학원 합격 요구 기준은 다음과 같다. ...2024.10.01
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한국문학통사 1권2024.10.211. 한국문학통사 이해의 새로운 관점 1.1. 문학의 범위 문학의 범위는 크게 세 부분으로 구분할 수 있다. 첫째, 문학이라는 용어의 정의이다. 문학은 언어로 이루어진 예술로, 형상화와 인식의 복합체이다. 문학은 실용적인 말과 구별되는 형상, 그리고 재미있기만 한 말장난과 구별되는 인식을 포함한다. 즉, 문학은 현실을 추구하는 활동이며, 이를 통해 독자에게 깊은 감동과 통찰을 전달할 수 있다. 둘째, 문학의 기본적인 요건이다. 문학은 글이 아니라 말로 시작되었다. 구비문학이나 입말문학이 먼저 생겨났고, 이후에 글을 통한 문학이 ...2024.10.21
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한국문학통사 비평문2024.10.141. 서론 1.1. 문학사 기술 방법론과 시대구분의 중요성 문학사란 문학의 통시적 흐름에 체계와 방향을 부여하는 작업이라 할 때 각 시대 사이의 연관관계에 대한 해명은 시대구분의 문제에 귀결된다. 시대구분을 통해 문학사는 문학의 역사적 전개양상의 객관적 원리와 그 운동법칙을 밝힐 수 있다. 때문에 문학사를 쓴다는 자체가 결국 시대구분의 문제로 귀착할 만큼 시대구분은 문학사 기술의 방법적인 핵심으로 부각된다. 시대구분은 문학사 기술방법론의 핵심적인 문제이면서 동시에 방법론 이상의 역사적 해석과 전망에 관한 문제이다. 한 시대의 ...2024.10.14
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시가서개론2024.09.051. 국문학 개요 1.1. 국문학의 개념과 범주 국문학의 개념과 범주는 다양한 견해가 엇갈리고 있다. 첫째, 한글로 표기된 문학만을 국문학으로 보는 견해가 있다. 이는 동아시아 문화권에서 한자를 보편문자로 사용했던 역사적 특성을 간과한 것이며, 사대부층의 한문 문학을 과소평가한다는 문제점이 있다. 둘째, 한글로 표기된 문학을 순수한 국문학으로 보되 한문 문학도 넓은 의미의 국문학에 포함시켜야 한다는 견해가 있다. 그러나 이는 한문 문학을 어떻게 국문학적 가치로 평가할 것인지에 대한 기준이 명확하지 않고, 정음 반포 이전의 차자문자...2024.09.05