1. 서론 1980년대 중반 이후 빠르게 성장한 국내외의 한국어 교육은 교수 학습 상황, 교수 학습 내용, 교수 학습 방법 등이 전체적으로 많이 달라지고 있다. 국내외 한국어 교육 정책 및 현장과 학습자 요구가 다양해지고 교사 집단도 전문적으로 훈련된 인력이 양성되고 있는 것이 오늘날의 현실이다. 그리고 이런 현실적인 변화는 한국어 교재의 선택 및 교재 개발 전반에 영향을 미치고 있는 것이다. 정부 차원의 범용 및 재외 동포, 이주 노동자, 결혼 이주 여성 대상의 교재 개발 작업이 이루어지고 있을 뿐만 아니라 국내외 각지에서 교재 ...